化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)　　；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　（填字母），收集裝置是　　（填字母）

（3）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是　　；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是　　．


考點(diǎn)：

常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.

專(zhuān)題：

常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

分析：

（1）要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法；

（2）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；        

氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；

（3）二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁；

二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色．

解答：

解：（1）儀器a的名稱(chēng)是集氣瓶，常用來(lái)收集氣體．

故填：集氣瓶．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

反應(yīng)需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；

因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占�，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集．

故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B；D或E．

（3）當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，二氧化碳和石蕊試液中的水反應(yīng)生成了碳酸，F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色；

G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；

H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

故填：石蕊試液變紅色；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷比紅磷更容易燃燒，溫度超過(guò)40℃就會(huì)自然，于是他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)把粗銅絲加熱一段時(shí)間，看到的現(xiàn)象是　　；待燃燒停止，容器冷卻至室溫后，可以看到玻璃管中水面最接近刻度　　（填數(shù)字），由此可知空氣不是成分單一的物質(zhì)，氧氣約占空氣總體積的　　．

（2）該實(shí)驗(yàn)中白磷需要稍過(guò)量，目的是　　；實(shí)驗(yàn)完畢后，玻璃管內(nèi)殘余的氣體主要是　　，由此現(xiàn)象說(shuō)出該氣體的一條性質(zhì)：　　．

（3）該興趣小組設(shè)計(jì)的甲裝置相對(duì)于課本上的乙裝置優(yōu)點(diǎn)是　　（寫(xiě)出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)的生活、生產(chǎn)離不開(kāi)水

（1）自然界中的水都不是純凈物，自來(lái)水廠利用沉淀、吸附、      和消毒等方法凈化水。

（2）游泳池常用二氧化氯（ClO2）做消毒劑，該化合物中氯元素化合價(jià)是 　價(jià)

（3）寫(xiě)出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式　  ______             ，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類(lèi)型）            反應(yīng)。

（4）完成鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，需在集氣瓶中裝少量水，其作用是                                         

                            

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　　）

　

A．

鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體

　

B．

硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體

　

C．

鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體

　

D．

紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)生活生產(chǎn)離不開(kāi)金屬，不僅因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良，還與化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)．

（1）鈦被稱(chēng)為“21世紀(jì)金屬”，呈灰色，能在氮?dú)庵腥紵埸c(diǎn)高．鈦和鈦合金是新型的結(jié)構(gòu)材料，主要用于航天和航海工業(yè)．上述描述中屬于鈦化學(xué)性質(zhì)的是　　．

（2）某小組用如圖1所示裝置對(duì)鐵生銹的條件進(jìn)行探究．4min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗，B中鐵釘依然光亮，對(duì)比A、B現(xiàn)象說(shuō)明：決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是　　．

（3）在金屬活動(dòng)順序表中，金屬位置越靠前，越容易失去電子．Ca、Mg、K三種金屬失電子能力由強(qiáng)到弱的順序是　　，如圖2是三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推測(cè)金屬失電子能力的強(qiáng)弱除與最外層電子數(shù)有關(guān)外，還可能與　　有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�

　

A．

熄滅酒精燈

B．

聞氣味

　

C．

給試管內(nèi)液體加熱

D．

滴加試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與氯酸鉀共熱制氧氣，表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)間的變化圖象（橫坐標(biāo)表示時(shí)間、縱坐標(biāo)表示混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①　　；②　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同）　　試管中放一團(tuán)棉花的目的是　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　，所用制氧氣的發(fā)生裝置為　　，排空氣的收集裝置為　　．

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤把導(dǎo)氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，⑧把試管固定在鐵架臺(tái)上．其中操作順序正確的是　　

A．⑦②③⑧①④⑥⑤B．⑦②③⑧①④⑤⑥C．⑤⑦⑧③②①④⑥D(zhuǎn)．②⑦③①⑧④⑥⑤

（5）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，常常會(huì)發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象，原因有：①　　；②　　．

（6）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸（液態(tài)）常溫下反應(yīng)制取氫氣（氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發(fā)生裝置為　　，收集裝置為　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


福建具有豐富的硅礦資源，對(duì)我國(guó)發(fā)展硅基太陽(yáng)能光伏電池具有重大作用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）硅基太陽(yáng)能光伏電池使用過(guò)程中不產(chǎn)生CO2，從而有助于解決的環(huán)境問(wèn)題是　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　．

（3）自然界中，硅主要以二氧化硅（SiO2）、硅酸鹽形式存在．SiO2中硅的化合價(jià)為　　．

（4）工業(yè)上用碳與二氧化硅在高溫下反應(yīng)制取硅，同時(shí)生成CO．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式　　．

（5）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，該方法所發(fā)生的變化是　　（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

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