某化學興趣小組查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷比紅磷更容易燃燒,溫度超過40℃就會自然,于是他們設計了如圖甲裝置進行空氣中氧氣含量的測定實驗.根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)實驗過程中,當把粗銅絲加熱一段時間,看到的現(xiàn)象是 ;待燃燒停止,容器冷卻至室溫后,可以看到玻璃管中水面最接近刻度 (填數(shù)字),由此可知空氣不是成分單一的物質(zhì),氧氣約占空氣總體積的 .
(2)該實驗中白磷需要稍過量,目的是 ;實驗完畢后,玻璃管內(nèi)殘余的氣體主要是 ,由此現(xiàn)象說出該氣體的一條性質(zhì): .
(3)該興趣小組設計的甲裝置相對于課本上的乙裝置優(yōu)點是 (寫出一條即可).
空氣組成的測定.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | (1)根據(jù)實驗現(xiàn)象分析解答; (2)實驗中白磷需要稍過量,目的是使玻璃管內(nèi)的氧氣耗盡;以及氮氣的性質(zhì)分析解答; (3)根據(jù)實驗裝置的特點分析解答. |
解答: | 解:(1)當把粗銅絲加熱一段時間后達到白磷的著火點,白磷就燃燒,產(chǎn)生大量白煙;由于氧氣占空氣體積的,試管內(nèi)氣體會減少,故燃燒停止,容器冷卻至室溫后,可以看到玻璃管中水面最接近刻1,由此可知空氣中氧氣約占空氣總體積的; (2)實驗中白磷需要稍過量,目的是使玻璃管內(nèi)的氧氣耗盡;因為空的主要成分是氧氣和氮氣,故實驗完畢后,玻璃管內(nèi)殘余的氣體主要是氮氣;由此現(xiàn)象說出該氣體的性質(zhì):氮氣不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒. (3)此裝置的優(yōu)點是:能使實驗誤差小,能夠減少空氣污染. 答案:(1)白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;1;; (2)使玻璃管內(nèi)的氧氣耗盡;氮氣;不燃燒,也不支持燃燒; (3)實驗誤差小. |
點評: | 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法中錯誤的是( 。
| A. | 富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救 | B. | 氧氣能支持燃燒,可作燃料 |
| C. | 氮氣充人食品包裝袋內(nèi)可以防腐 | D. | 稀有氣體充入燈泡中可使其耐用 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
空氣是一種寶貴的資源,沒有空氣就沒有生命.改善空氣質(zhì)量,提高環(huán)保意識是我們每一個人的責任.請根據(jù)空氣相關知識回答下列問題:
(1)在空氣的成分中,制造氮肥并可以做保護氣的是 ;可用作光合作用的原料是 二;在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源的是 ;夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有 .
(2)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝,真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少 而受到抑制,停止繁殖.
(3)潔凈的空氣對于人類非常重要,下列做法有利于凈化大氣的是 (填序號)
①使用清潔能源 ②工業(yè)廢氣處理達標后排放、鄯e極植物造林 ④提倡使用無磷洗滌劑.
(4)氧氣曾被稱為“養(yǎng)氣”,對人類的生存有著非常重要的作用,但同時氧氣也給人們的生產(chǎn)和生活帶來了一些不利,請各舉一列說明.
①有利的一面 ;②不利的一面: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關說法你認為正確的是
A.原子核是由質(zhì)子、中子和電子構成的
B.在原子里質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)
C.物質(zhì)發(fā)生化學變化時往往同時發(fā)生物理變化
D.化學變化的特征就是一定會有沉淀生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
在“甲流防控”期間我們每一個同學都隨身帶著溫度計,可以隨時測量體溫,溫度升高時,溫度計內(nèi)的水銀(汞)柱會上升,從微觀角度分析,其原因是
A.汞原子自身的體積變大 B.汞原子的數(shù)目增多
C.汞原子之間的間隔增大 D.汞原子由靜止變?yōu)檫\動
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的科學,請結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出儀器a的名稱 ;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為 ,應選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),收集裝置是 (填字母)
(3)小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ;G中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為 ;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 .
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