物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

顏色、狀態(tài)

B．

熔點(diǎn)、沸點(diǎn)

C．

氧化性、穩(wěn)定性

D．

密度、硬度


考點(diǎn)：

化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．.

專(zhuān)題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：

物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．

解答：

解：A、顏色、狀態(tài)，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、氧化性、穩(wěn)定性，需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．

D、密度、硬度，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


等質(zhì)量的下列金屬含原子數(shù)目最多的

A.鋅        B.鐵        C.鋁        D.鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小雨閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

   【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的化催劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

   【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略。   

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

KClO3質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

1.2  g

②

1.2  g

CuO  0.5 g

③

1.2  g

MnO2   0.5 g

   （1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是                   。

   （2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更        （填“大”或“小”），說(shuō)明氧化銅能加快氯酸外的分解速率。

（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、干燥，若稱(chēng)量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，                              。（簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象）

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿二氧化碳，正確的操作方法是（　�。�

　

A．

向瓶中倒入澄清的石灰水

B．

將燃著的木條伸入瓶中

　

C．

將燃著的木條放在瓶口

D．

帶火星的木條伸到瓶口

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用“先”或“后”填空

①給物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)　　預(yù)熱，　　集中在藥品部位加熱；

②用排水法收集氧氣時(shí)，　　熄滅酒精燈，　　撤出導(dǎo)管；

③用排水法收集氧氣時(shí)，　　將導(dǎo)管伸入集氣瓶，　　加熱至氣泡連續(xù)均勻冒出；

④使用固液常溫型的氣體發(fā)生裝置裝藥品，　　裝液體，　裝固體；

⑤制取氣體時(shí)　　裝藥品，　　檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)氧氣的自述，錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

我不易溶于水

B．

我具有可燃性

　

C．

我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

D．

我能供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，裝藥品時(shí)先倒入稀鹽酸后加入石灰石

　

B．

可用燃燒的木條檢驗(yàn)一瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體是否是二氧化碳

　

C．

充滿二氧化碳的集氣瓶，蓋好玻璃片后應(yīng)倒放在桌面上以免泄露

　

D．

在實(shí)驗(yàn)室用大理石跟濃鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，將此二氧化碳通入澄清石灰水中，可能看不倒變渾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1儀器名稱(chēng)：①　　  ②　　 ③　　 ④　　

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲．乙．丙圖2三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：

甲　　

乙　　

丙　　

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是　　．小華同學(xué)想要用過(guò)氧化氫制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是　　（填字母代號(hào)），小華用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否已集滿的方法是　　，但小華過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因很可能是　　．小玲和小華在同一試劑瓶分別取得相同體積的過(guò)氧化氫溶液，但加入二氧化錳藥品時(shí)，小玲加的二氧化錳的量多于小華，請(qǐng)問(wèn)，小玲制得的氧氣質(zhì)量與小華　　

A．小玲制得氧氣量多于小華  B．小玲制得氧氣的量少于小華  C． 二人制得一樣多

（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，用排水集氣法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先　　，然后　　，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．

（5）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　；收集裝置是　　．（填選項(xiàng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


地殼中含量最多的元素是（　　）

　

A．

鋁

B．

鐵

C．

硅

D．

氧

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