某學(xué)生用化學(xué)知識解決生活中的問題,下列家庭小實驗不合理的是( 。
A. 用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
B. 用米湯檢驗食鹽中是否含碘酸鉀(KIO3)
C. 用純堿(Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污
D. 用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純羊毛織物
考點: 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價;常用鹽的用途;醋酸的性質(zhì)及醋酸的含量測定;棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別;加碘鹽的檢驗.
專題: 簡單實驗方案的設(shè)計與評價.
分析: A、依據(jù)顯酸性的物質(zhì)能和碳酸鈣、氫氧化鎂等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)分析解答;
B、依據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色分析解答;
C、依據(jù)碳酸鈉的水溶液顯堿性分析解答;
D、依據(jù)灼燒蛋白質(zhì)時有燒焦羽毛的氣味分析解答;
解答: 解:A、食醋中含有醋酸,醋酸顯酸性,能和水垢中的碳酸鈣、氫氧化鎂反應(yīng),從而把水垢除去.
B、淀粉遇碘變藍(lán)色,米湯中含有淀粉,碘酸鉀中不含有單質(zhì)碘,所以碘酸鉀不能使米湯中的淀粉變藍(lán)色,即不能用米湯檢驗含碘鹽中的碘酸鉀.
C、碳酸鈉的水溶液顯堿性,可以用食用堿(Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污.正確.
D、純羊毛織物的主要成分是蛋白質(zhì),灼燒時有燒焦羽毛的氣味;純棉織物中不含有蛋白質(zhì),灼燒時沒有燒焦羽毛的氣味.
故選:B.
點評: 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,物質(zhì)具有多種性質(zhì),解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
汽車方便了人們的出行,氫能源汽車備受人們關(guān)注。
(1)目前,多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油。為減少汽車尾氣對空氣的污染,可采取使用(或安裝)_____________裝置使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)等措施;
(2)氫能源汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是從______能開始,最終轉(zhuǎn)化為______能。氫能源有本身無毒、原料來源廣、可再生、___________________等優(yōu)點(填一點)。
(3)某些汽車輪胎是由合成材料和金屬材料復(fù)合而成。
其中使用的合成材料,主要利用它的_________等性能(填字母)。
A.耐高溫、高彈性 B.透氣性好、耐磨 C.密度小、熔點低
其中使用的金屬材料一般為鐵合金,主要利用它的_________等性能(填字母)。
A.導(dǎo)熱性好 B.絕緣性好 C.硬度大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白.
(1)提出問題:小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑,他想水泥塊能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡,沖洗,干燥,并進(jìn)行以下探究.
猜想:水泥塊能作過氧化氫的催化劑.
(3)實驗驗證:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃
(4)結(jié)論:水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為 .
(5)討論與反思:小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗.
實驗步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、 、 ;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
分析:如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還不夠,還需要再補充一個探究實驗,探究 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列觀點你認(rèn)為不正確的是( 。
A. 任何物質(zhì)對于人類來說都有兩面性,我們必須合理使用物質(zhì)
B. 人是自然的一部分,人類的生存和發(fā)展可隨心所欲,不用考慮自然的承受能力
C. 現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高,在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展
D. 在化學(xué)變化中分子會破裂,而原子不會破裂,但可重新組合成新的分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水通直流電,可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn) ,可以用 檢驗正極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是 ;可以用 檢驗負(fù)極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是 ;由于這是一種具有 性的氣體,因此點燃前必須 .該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列做法不能達(dá)到目的是( 。
A. 用加入洗滌劑的熱水清洗餐具上的油污
B. 用過濾法除去粗鹽中少量的可溶性鈣、鎂化合物
C. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D. 用紫色石蕊溶液鑒別pH為3和pH為12的兩瓶無標(biāo)簽溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過下列實驗得出的結(jié)論中,正確的是( )
①既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可探究可燃物的燃燒條件,又說明了白磷的著火點比紅磷低
④倒入水后加蓋振蕩,既可說明二氧化碳溶于水,又說明了二氧化碳具有酸性.
A. ①②③④ B. ②③ C. ②③④ D. ①②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有六種物品:鋼尺、塑料梳子、2B鉛筆、食鹽水、玻璃杯、粉筆,小明將它們分成兩類,如下表所示,他是按照物質(zhì)的哪種屬性進(jìn)行分類的( )
第一類 第二類
鋼尺、2B鉛筆、食鹽水、 塑料梳子、玻璃杯、粉筆
A. 狀態(tài) B. 顏色 C. 硬度 D. 導(dǎo)電性
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