【題目】下圖為鈦（Ti）元素在周期表中的信息，從中獲得的信息正確的是

A. 屬于非金屬元素 B. 原子核內(nèi)中子數(shù)為22

C. 原子核外有22個電子 D. 相對原子質(zhì)量為47.87g

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，因此鈦元素屬于金屬元素，故說法錯誤；B、根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息可知，鈦元素的相對原子質(zhì)量為48，中子數(shù)=相對原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)=48-22=26，故說法錯誤；C、根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息可知，鈦元素的原子序數(shù)是22，根據(jù)核外電子數(shù)═質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)可知，核外電子數(shù)為22，故說法正確；D、根據(jù)元素周期表中的一個小格所提供的信息可知，鈦的相對原子質(zhì)量是47.87，單位為1，書寫時不寫出來，故說法錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息，回答下列問題：

（1）儀器b的名稱是________。

（2）若用裝置A制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；若要收集到較純凈的氧氣，其收集裝置應(yīng)選________。

（3）實驗制取CO2，為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，選擇最佳的發(fā)生裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A~E是初中化學(xué)的常見物質(zhì)。A和D是兩種常見的堿；B是胃酸的主要成分；它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。（“”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）

請回答：

⑴B的化學(xué)式是________，

⑵C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下面是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布：請回答下列問題：

①第17號元素屬于_____元素(填“金屬”或“非金屬”)，其次外層電子數(shù)為 ______。

②元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的 ______________數(shù)關(guān)系密切；在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有 _______________（任寫一點）。

③地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物為 _______。第16號元素在化學(xué)反應(yīng)中容易形成 _________（填離子符號），該元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖一所示，圖中①表示的是_______，②表示的是_______。

（2）下列說法正確的是_______(填字母)。

A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成

B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成

C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成

（3）如圖二所示是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值是_______，

②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們的原子的_________相同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是初中化學(xué)中常見的實驗裝置，回答下列問題：

（1）B中儀器a的名稱是_______。實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為__（填裝置編號），該反應(yīng)的符號表達式為_____小明將高錳酸鉀混入氯酸鉀中，加熱時發(fā)現(xiàn)氯酸鉀的反應(yīng)速率加快，在此反應(yīng)中高錳酸鉀______（填“是”或“不是”）催化劑。

（2）小明若用D裝置來收集氧氣，則檢驗氧氣收集滿的方法是________。

（3）小明用排水法收集氧氣實驗完畢后，拆卸裝置的正確排序是_________（填序號）

①撤去酒精燈 ②從水槽中移出導(dǎo)氣管

③從鐵架臺上拆下試管 ④清洗儀器并放回指定位置

（4）實驗室進行實驗需要制取少量的乙炔氣體，小婷同學(xué)查得相關(guān)資料如下：

Ⅰ．乙炔（C2H2）是一種無色、無味、無嗅，比空氣輕，微溶于水，易燃燒。

Ⅱ．（A）天然氣在電爐高溫下反應(yīng)可生成乙炔：CH4 C2H2 ＋ H2

（B）固體碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)可生成：CaC2＋ H2OCa(OH)2 ＋ C2H2↑則實驗室制取乙炔氣體應(yīng)選擇的反應(yīng)是________（填“A”或“B”），制取乙炔的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號，下同），收集裝置是______。

（5）已知：氨氣（NH3）的密度比空氣小，極易溶于水形成氨水。實驗室收集氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，最好選用上面的____（填“E”或“F”）裝置吸收。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】神舟六號載人飛船成功返航，標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列。

[提出問題]宇航員呼吸所需的氧氣哪里來的呢？

[查閱資料]超氧化鉀（KO2）是一種氧氣再生劑，這種固體與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2 + 2CO2 ==== 2K2CO3 + 3O2

[實驗驗證]研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了下圖實驗裝置：

（1）寫出上圖有標(biāo)號的儀器名稱：

①_________； ②_________； ③_________； ④_________；

（2）從A、B兩種裝置中選擇_____作二氧化碳發(fā)生裝置，此裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為___________________________。

（3）二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，裝置C的作用是______________________。

（4）為了得到較純凈的氧氣，裝置E中可盛入過量______________。

（5）取出裝置F中裝有氣體儀器后，檢驗得到氣體的方法_________________。

[反思與評價]宇宙飛船中用超氧化鉀獲得氧氣的優(yōu)點有__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。請解答下列有關(guān)水的問題

（1）自然界水循環(huán)示意圖中海水含有大量氯化鈉，氯化鈉是由____和____（填符號）構(gòu)成。

（2）電解水實驗示意圖試管A中收集到____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。由該實驗可知水是由氫元素和氧元素組成的，其理論依據(jù)是____。

（3）實驗Ⅰ中缺少的玻璃儀器是____。若過濾后濾液仍然渾濁，則原因可能是____（任答一條即可）。

（4）生活中可用____（填試劑名稱）來鑒別硬水軟水。實驗Ⅱ可將硬水軟化，該操作的名稱是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素C（簡寫成Vc）就會患壞血病。下圖為某品牌維生素C片的說明書的一部分。根據(jù)信息進行下列計算，將其答案填寫在空白中。

（1）每片含Vc質(zhì)量為______mg。

（2）每個維生素C分子一共有__________ 原子

（3）Vc中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是_____________

（4）若成年人每天對Vc的需要量為60mg，每天可服用該品牌的維生素C片____次。

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同步練習(xí)冊答案