11.KOH溶液中含有H2O、K+、OH-,能使無色酚酞試液變成紅色.某化學(xué)興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因.
[提出問題]
KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅?
[猜想]
猜想1:KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅;
猜想2:KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅;
猜想3:KOH溶液中的OH-(填化學(xué)式)使無色酚酞試液變紅;
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無色酚酞試液試管內(nèi)溶液不變色猜想1不成立
②用試管取少量KCl溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液試管內(nèi)溶液不變色猜想2不成立
③用試管取少量氫氧化鉀溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液試管內(nèi)溶液變紅猜想3成立
[討論反思]
有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除,你認(rèn)為該同學(xué)的理由是酚酞試液本身含有水分子;
[拓展]
①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色;
②向Ba(OH)2溶液中通入二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O.

分析 猜想】結(jié)合猜想1和猜想2根據(jù)氫氧化鉀溶液中含有的粒子作出合理的猜想即可;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)堿的性質(zhì)進(jìn)行分析,能使酚酞變紅的粒子是OH-,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要排除水分子和K+的干擾;
【討論反思】酚酞試液本身就是含有水分子,且實(shí)驗(yàn)②就能同時(shí)驗(yàn)證水和鈉離子對酚酞變色的影響,可以據(jù)此解答該題;
【拓展】①氫氧化鋇溶液中含有氫氧根離子,同樣可以使酚酞變紅,可以據(jù)此解答該題;
②氫氧化鋇為堿,能夠和的二氧化碳反應(yīng)而發(fā)生變質(zhì).

解答 解:【猜想】結(jié)合猜想1和猜想2根據(jù)氫氧化鉀溶液中含有的粒子可以作出如下猜想:是氫氧根離子使酚酞變紅的,其符號為:OH-
【實(shí)驗(yàn)探究】②猜想②不成立,說明溶液沒有變色,故實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象為溶液不變色;
③根據(jù)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以知道水分子和鉀離子都不能使酚酞變紅,所以實(shí)驗(yàn)③中可以直接加入氫氧化鉀溶液,觀察到溶液變?yōu)榧t色,從而可以判斷猜想3成立;
【討論反思】酚酞試液本身就是含有水分子,且氯化鉀溶液中含有水,實(shí)驗(yàn)②就能同時(shí)驗(yàn)證水和鈉離子對酚酞變色的影響;
【拓展】①氫氧化鋇溶液中含有氫氧根離子,同樣可以使酚酞變紅;
②氫氧化鋇中通入適量的二氧化碳生成碳酸鋇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O.
故答案為:猜想3:OH-;

實(shí)驗(yàn)操作反應(yīng)②
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無色酚酞試液
試管內(nèi)溶液不變色

猜想1不成立
②用試管取少量KCl溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液

試管內(nèi)溶液不變色

猜想2不成立
③用試管取少量氫氧化鉀溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液
試管內(nèi)溶液變紅
猜想3成立
【討論反思】酚酞試液本身含有水分子
【拓展】①溶液變?yōu)榧t色; 
②CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O

點(diǎn)評 本題采用問題-假設(shè)-實(shí)驗(yàn)-結(jié)論的學(xué)習(xí)方法,有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,也是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神的滲透.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.在缺氮的情況下?植物的生長發(fā)育會(huì)遲緩或停滯.這時(shí)可施用的化肥是(  )
A.Ca(H2PO42B.K2SO4C.CO(NH22D.MgSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合如圖1實(shí)驗(yàn)裝
置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:
①試管
②集氣瓶
(2)如圖2四種途徑都可以得到氧氣:寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:
甲:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
乙:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
丙:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是裝置漏氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花.
(5)如果用如圖3所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.興趣小組欲測定某未知溶液Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),請你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題.
(1)配制30g 10%的Na2CO3溶液.步驟為:計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移.量取蒸餾水所需量筒的規(guī)格是50(從10、50、100中選。﹎L.最后將碳酸鈉溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中,貼上標(biāo)簽備用,在標(biāo)簽上可以不必注明的是A(填序號).
  A.30g     B.10%     C.Na2CO3溶液
(2)測定未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).取50g Ba(OH)2溶液,逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中,測得產(chǎn)生沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為21.2g.
②請通過計(jì)算確定Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
已知:Ba(OH)2+Na2CO3═BaSO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.“知識武裝頭腦,智慧擦亮雙眼,打造有質(zhì)量的生活”,以下生活方式中有利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A.洗滌衣物使用含磷洗衣粉
B.為了方便,到超市可以盡可能使用塑料制品
C.天熱時(shí)盡可能空調(diào)降低一度
D.可以積極和朋友參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是( 。
A.20℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>A=C
B.50℃時(shí),把50g A放入50 g水中能形成100g A的飽和溶液
C.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫或加水的方?/td>
D.分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>A>C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液的下列步驟中,錯(cuò)誤的是( 。
A.需要10g氫氧化鈉和90ml水
B.將配制好的溶液倒入細(xì)口瓶中立即塞上瓶塞
C.將氫氧化鈉倒入量筒中并用溫度計(jì)攪拌
D.氫氧化鈉放在玻璃器皿中稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
 實(shí)驗(yàn)方案 測溶液pH 滴加Na2CO3 滴加BaCl2溶液
 實(shí)驗(yàn)操作   
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對比比色卡,pH<7 有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評價(jià)反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出
【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.空氣的成分中能用作食品包裝保護(hù)氣的是( 。
A.氧氣B.氫氣C.二氧化碳D.水蒸氣

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同步練習(xí)冊答案