實驗室有三瓶沒有標(biāo)簽的固體，分別是氫氧化鈣、硫酸鋇、氧化鈣，請設(shè)計實驗將它們鑒別出來，完成下列實驗報告，藥品可以自由選擇．
實驗步驟實驗現(xiàn)象與結(jié)論
 
 
考點：酸、堿、鹽的鑒別,生石灰的性質(zhì)與用途
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)氫氧化鈣微溶于水，溶于水后的溶液能使酚酞變紅色；硫酸鋇不溶于水；氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，所得溶液也是氫氧化鈣的水溶液解答．
解答：解：分別取三種白色固體于三支試管中，分別加入等量的水，放熱的是氧化鈣；然后取剩余兩種固體溶于水后的上層清液分別放于兩支試管中分別滴加酚酞，變紅色的是氫氧化鈣，不變色的是硫酸鋇；
故答案：
實驗步驟實驗現(xiàn)象與結(jié)論
分別取三種白色固體于三支試管中，分別加入等量的水，放熱的是氧化鈣；
然后取剩余兩種固體溶于水后的上層清液分別放于兩支試管中分別滴加酚酞．		放熱的是氧化鈣；
變紅色的是氫氧化鈣，不變色的是硫酸鋇．
點評：物質(zhì)的鑒別關(guān)鍵是抓住物質(zhì)的不同性質(zhì)來解答，所以要熟練掌握所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)的現(xiàn)象是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來我國更加注重加強保護我國的海洋合法權(quán)益，更加注重開發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展．請回答以下問題：
（1）全世界已探明的“可燃冰”可解決人類一千年的能源需求，我國勘探發(fā)現(xiàn)南海深海底存在大量“可燃冰”，“可燃冰”與天然氣的主要成分相同．請用化學(xué)方程式表示“可燃冰”燃燒的原理：
 
．
（2）我國舟山鹽場采用海水曬鹽來提取食鹽，是利用了氯化鈉溶解度的什么特點？
（3）海水曬鹽得到的粗鹽主要含有泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，現(xiàn)對其進行提純，主要操作流程如圖：

操作②的名稱是
 
； A、B分別對應(yīng)下列物質(zhì)中的
 
、
 
 （填序號）．
①Na2CO3    ②K2CO3    ③H2SO4     ④HCl
（4）實驗室若將一定量的6%的氯化鈉溶液稀釋成為90g 2%的氯化鈉溶液，理論上需加水的質(zhì)量為
 
g；某同學(xué)在此過程量取6%氯化鈉溶液時俯視操作，會導(dǎo)致最終所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填“大于”、“”或“等于”） 2%．
（5）氯化鈉是一種鹽，可以看做是相應(yīng)的酸和堿中和的產(chǎn)物．現(xiàn)有36.5g10%的相應(yīng)的酸溶液恰好和100g相應(yīng)的堿溶液反應(yīng)生成氯化鈉，求相應(yīng)堿溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的①碳酸鈉溶液②氯化鈉溶液③稀鹽酸④氫氧化鈉溶液中，PH最小的是
 
，分別向四種溶液中滴加石蕊試液，溶液變藍色的是
 
（以上填寫序號）；把質(zhì)量各為10g的①、③溶液先后倒入同一個燒杯中，攪拌，過一會兒稱量，燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量為
 
，再向燒杯中滴加石蕊，發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)紅色，此時溶液中的溶質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與我們的日常生活緊密相關(guān)．現(xiàn)有①一氧化碳  ②金剛石  ③碳酸氫鈉    ④熟石灰   ⑤石墨   按要求用序號填空：
（1）極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體是
 
．
（2）可作干電池電極的是
 
．   （3）天然存在的最硬的物質(zhì)是
 
．
（4）用作食品發(fā)酵粉的主要成分是
 
．（5）改良酸性土壤，可選用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物．我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分如圖2．
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)，氫氧化鋁能與稀鹽酸反應(yīng)，但沒明顯現(xiàn)象
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【實驗方案】①取少量牙膏于試管中，加入過量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有
 
；
②取實驗①中的溶液，加入草酸銨
 
溶液，生成白色沉淀草酸鈣和氯化銨，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的含量是多少？
【實驗裝置】如圖1
注：堿石灰的作用是防止空氣中水和二氧化碳進行C裝置，影響數(shù)據(jù)測定的準(zhǔn)確性，減少實驗誤差．假設(shè)每步反應(yīng)都完全進行．
【實驗步驟】
（1）按圖1連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤，改正為
 
；
（2）重新連接好裝置，并
 
；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）
 
K1，
 
K2（填“打開”或“關(guān)閉”），向牙膏樣品中滴入10%的稀鹽酸，至
 
，停止滴加鹽酸；
（5）
 
，至C中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過濾、
 
、烘干后稱量其質(zhì)量；
（7）重復(fù)實驗．
（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量．）
【實驗數(shù)據(jù)】重復(fù)實驗，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3
D裝置中沉淀質(zhì)量（g）1.832.002.17
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）上述數(shù)據(jù)能否由托盤天平測得？
 
．
（2）若沒有A裝置，則測定結(jié)果將
 
．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（3）C裝置的作用是
 
．
（4）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計算該牙膏樣品中CaCO3的含量是多少？（寫出計算過程）
【實驗反思】
（1）重復(fù)實驗，取平均值的意義在于
 
．
（2）下列各項措施中，能提高測定準(zhǔn)確度的是
 
（填序號）．
a．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c．緩緩滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
（1）硫酸鈉中的陰離子
 
；氯化亞鐵中的陽離子
 
；能使紫色石蕊試液變紅的化合物（任填一個）
 
；溶于水后顯堿性的氣體
 
；用于造紙、洗滌劑的鹽
 
．
（2）一種暗紅色的固體燃燒生成大量的白煙
 
．
（3）高爐煉鐵（以赤鐵礦為例）過程中還原成鐵的主要反應(yīng)原理
 
．
（4）有沉淀生成的中和反應(yīng)
 
．
（5）煤礦中的瓦斯爆炸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)：
（1）碳酸
 
，硫酸鈉溶于水電離出的離子
 
；
（2）3個氮分子
 
；
（3）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 
；
（4）某含鐵的堿中鐵元素的化合價為+3價，該堿是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

國家環(huán)�？偩忠岩�(guī)定將各類實驗室納入環(huán)保監(jiān)管范圍．某中學(xué)九年級A、B兩個班的同學(xué)分別做常見酸、堿與指示劑反應(yīng)的實驗（如圖所示），實驗后溶液分別集中到各班的一個廢液缸中．甲班的廢液呈紅色，乙班的廢液呈藍色．
（1）請你幫助他們分析廢液中的成分，甲班廢液中含有的溶質(zhì)是
 
；乙班廢液中含有的溶質(zhì)是
 
．
（2）甲班的廢液若直接排入鑄鐵管下水道，造成的危害是
 
．請你就如何處理甲班的廢液提出一條建議
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只用紫色石蕊試液就能將各組內(nèi)三種物質(zhì)的稀溶液區(qū)別出來的是（　�。�
A、Ba（OH）2、NaCl、H2SO4
B、KCl、NaOH、NaCl
C、KOH、HCl、H2SO4
D、KCl、NaOH、KOH

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同步練習(xí)冊答案