6．豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的鐵、鋅應(yīng)理解為（　�。�
A．原子B．元素C．分子D．金屬鐵和鋅

分析 豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．

解答 解：豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的“鐵和鋅”，主要是以無(wú)機(jī)鹽的形式存在，不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵和鋅”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列圖示的實(shí)驗(yàn)中涉及到化學(xué)變化的是（　�。�
A．
檢查裝置的氣密性		B．
讀取水的體積
C．
檢驗(yàn)氧氣		D．
稱量氯化鈉的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小
B．冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)存在差異，因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同
C．當(dāng)一銅塊的所有原子都被移出之后，該銅塊的質(zhì)量只減少一部分
D．電解水生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．好酒不怕巷子深-----------分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．熱脹冷縮---------分子的大小隨溫度的改變而改變
C．給輪胎不斷充氣，輪胎爆裂------分子數(shù)量增多
D．濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快------溫度高，分子運(yùn)動(dòng)快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用化學(xué)符號(hào)表示
水H2O；氧氣O2；氫氣H2；氧原子O；氫原子H．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)用一些植物來(lái)代替MnO2作催化劑分解H2O2制取氧氣，記錄如下表：
H2O2溶液的
質(zhì)量（克）		H2O2溶液的濃度植物的種類及質(zhì)量收集80mL氧氣所用的時(shí)間（分鐘）
1組3415%大顆粒胡蘿卜16克18
2組3415%大顆粒馬鈴薯16克10.5
3組3415%小顆粒馬鈴薯16克4
結(jié)論：通過(guò)1、2兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是馬鈴薯對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化作用比胡蘿卜強(qiáng)；通過(guò)2、3兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知，要使胡蘿卜能夠更快地促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解，可采用的方法是將胡蘿卜切成小顆粒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生活中處處有化學(xué)，在實(shí)際生活中下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．干冰用作制冷劑B．金剛石用作玻璃刀
C．氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?/td>D．石墨用作電池的電極

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)溶于水后溫度明顯升高的是（　�。�
A．氫氧化鈉B．氯化鈉C．蔗糖D．硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于“不一定”的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．含氧化合物不一定是氧化物
B．由分子構(gòu)成的純凈物不一定只含一種分子
C．氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
D．質(zhì)子數(shù)相等的粒子不一定是同種元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案