【題目】向一定量 NaOH 溶液中，滴加稀鹽酸，所加鹽酸的量與溶液 pH 的變化如圖所示：

（1）當(dāng)加入稀鹽酸的體積為_____mL 時，稀鹽酸與 NaOH 溶液恰好完全反應(yīng)；

（2）向上述加了 12mL 稀鹽酸后的 NaOH 溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液顯_____色；

（3）當(dāng)加入 8 mL 稀鹽酸時，溶液中的溶質(zhì)有_____。

【答案】10 紅 氯化鈉和氫氧化鈉

【解析】

（1）當(dāng)加入稀鹽酸的體積為10mL 時pH為7，說明此時稀鹽酸與 NaOH 溶液恰好完全反應(yīng)，故填：10；

（2）向上述加了 12mL 稀鹽酸后，稀鹽酸過量，此時的 NaOH 溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液顯紅色，故填：紅；

（3）當(dāng)加入 8 mL 稀鹽酸時，說明稀鹽酸量不足，此時溶液中的溶質(zhì)有生成的氯化鈉和未反應(yīng)完全的氫氧化鈉，故填：氯化鈉和氫氧化鈉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅。除去CO2后進行還原并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。用下圖所示實驗裝置(可重復(fù)使用)，按從左到右連接順序正確的是

A.甲→乙→丙→丁

B.甲→丙→乙→丁

C.乙→甲→丙→甲→丁

D.乙→甲→丙→乙→丁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包Na2CO3和NaOH固體樣品，為了測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，取該樣品20g，加水?dāng)嚢柚寥咳芙猓缓笾鸬渭尤胂←}酸至過量，測得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請計算：

（1）生成氣體的質(zhì)量____；

（2）該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)____；

（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計，我國僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起，給人民造成重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識能有效預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對圖中滅火實例的滅火原理解釋不正確的是( )

滅火實例

滅火原理

A

住宅失火時，消防隊員用水滅火

降低可燃物的著火點

B

酒精在桌上著火時，用濕抹布蓋滅

隔絕空氣或氧氣

C

炒菜油鍋著火時，用鍋蓋蓋熄

隔絕空氣或氧氣

D

撲滅森林火災(zāi)時，設(shè)置隔離帶

可燃物與燃燒物隔離

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）自來水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）；檢驗自來水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是_____； 生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____。

（2）某同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁河水，先用濾紙進行過濾，需用到的玻璃儀器有玻璃棒、_____和_____，其中玻璃棒的作用是_____。

（3）同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成，做了電解水實驗，如圖所示，寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式：_____。實驗開始后，發(fā)現(xiàn)兩極都產(chǎn)生氣泡，試管A中的氣體是_____。該實驗證明：_____。

（4）請寫出一種生活中的節(jié)水方法：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖文對應(yīng)關(guān)系正確的是

A.碳在盛有氧氣的密閉容器中燃燒

B.向一定量的鐵中加入足量稀鹽酸

C.一定量的高錳酸鉀受熱分解過程

D.向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入足量鋅、鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】每年的 CES（國際消費類電子產(chǎn)品展覽會）都會有一大波“黑科技”產(chǎn)品發(fā)布， 而這些產(chǎn)品大多是由金屬材料制成，銅是其中重要的金屬材料。

I.自然界中的銅主要以化合物形式存在于銅礦石中，從“綠色化學(xué)”的理念分析，以下銅礦最適宜煉銅的是_____（填序號）

A 黃銅礦（CuFeS2） B 輝銅礦（Cu2S）

C 藍銅礦 [Cu（OH）2（CO3）2 ] D 斑銅礦（Cu5FeS4）

II.某化學(xué)興趣小組用如下實驗裝置制取一氧化碳，再用一氧化碳還原氧化銅模擬煉銅。

（查閱資料）

（1）實驗室常用甲酸（H2CO2）和濃硫酸混合加熱制備 CO，同時生成 H2O。

（2）濃硫酸具有吸水性。

（進行實驗）小組同學(xué)組裝好下圖裝置并檢查裝置氣密性之后開始實驗，先讓 A 裝置反應(yīng)一會兒，然后熄滅 A 中的酒精燈，再點燃 C 裝置中的酒精燈。

（1）裝置 B 的作用是_____；裝置 C 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）裝置 D 的作用是_____；該裝置的組裝存在的錯誤是_____； 改正之后，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置 E，與 a 導(dǎo)管接口相接的是_____（填“b”或“d”）。

（4）實驗結(jié)束之后，得到帶有金屬光澤的磚紅色粉末，小組決定對該固體的成分進行探究。

（提出問題）紅色的固體是什么？

（查閱資料）氧化亞銅（Cu2O）是紅色粉末狀固體；

會與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O + H2SO4 == CuSO4 + Cu + H2O。

（提出猜想）猜想一：該固體全部為 Cu；

猜想二：該固體全部為 Cu2O；

猜想三：該固體為 Cu2O 和 Cu 的混合物。

（實驗方案）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論

取少量固體粉末于試管中， 加入過量_____溶液。

若無明顯變化，則猜想一成立；

若溶液變?yōu)?/span>_____色，則猜想二或猜想三成立。

為了進一步確定混合物的組成，另取 m g 固體，重復(fù)上述實驗，然后將反應(yīng)后的物質(zhì)過濾、洗滌、干燥，再次稱量得到 n g 固體，若 m 和 n 滿足_____的量的關(guān)系，則 猜想三成立。

（得出結(jié)論）該固體為 Cu2O 和 Cu 的混合物。

（交流討論）

（1）從實驗安全的角度考慮，本實驗存在的危險是_____，改進的方法是_____；

（2）從物質(zhì)的轉(zhuǎn)化程度考慮，小組同學(xué)針對如何將氧化銅全部轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)展開討論， 查閱了大量資料之后知道，反應(yīng)條件是影響生成物的重要因素，因此一致認為在下次實驗中需要適當(dāng)加大 CO 的通入量或者_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是在一定條件下，某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖。請回答下列問題:

(1)請在B圖中補充相關(guān)粒子圖形，使其表示正確__________。

(2)此變化前后沒有發(fā)生改變的微觀粒子有______________。

(3)從微觀角度解釋此反應(yīng)為分解反應(yīng)的原因_______________。

(4)畫出和構(gòu)成反應(yīng)物的一個分子質(zhì)子數(shù)相同的原子結(jié)構(gòu)示意圖_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表列出了硝酸鉀在不同溫度時的溶解度．

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

某興趣小組做了以下實驗：

（1）上述溶液中的溶劑是________，上述實驗過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是________（填數(shù)字序號），⑤所對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是________．

（2）實驗過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等的是________（填數(shù)字序號）．

（3）為了防止水體污染，小組同學(xué)提出了如下方案處理實驗后的廢液： 步驟I：將⑤繼續(xù)冷卻至0℃，過濾，共可回收得到KNO3固體________g．

步驟II：向濾液中加入________g水稀釋，得到溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為1%的KNO3稀溶液，將此溶液做為化肥使用．

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