【題目】某實驗小組根據(jù)下圖所示裝置(圖中部分固定裝置省略)測定大理石中碳酸鈣含量,同學(xué)們設(shè)計如下實驗,請回答相關(guān)問題:(注:鼓風(fēng)球的旋鈕擰緊時,氣體能從鼓風(fēng)球流入抽濾瓶,而不能從抽濾機(jī)流入鼓風(fēng)球)

(1)向多孔塑料瓶內(nèi)放入一定量大理石,再向抽濾瓶內(nèi)注入稀鹽酸,裝好裝置,并連接好A、BC裝置,關(guān)閉氣體連通管上方的活塞,并擰緊鼓風(fēng)球的旋鈕,擠壓鼓風(fēng)球,空氣被壓入抽濾瓶,可以觀察到的現(xiàn)象是 。

(2)當(dāng)A裝置中的反應(yīng)結(jié)束時,打開氣體連通管的活塞,看到的現(xiàn)象是 ;之后不斷擠壓鼓風(fēng)球,使空氣源源不斷地進(jìn)入抽濾瓶,這樣操作的目的是 再準(zhǔn)確稱量裝置C的質(zhì),此時裝置C內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

【答案】

(1)液體連通管內(nèi)液體上升,稀鹽酸與大理石接觸產(chǎn)生大量氣泡

(2)液體連通管內(nèi)液體下降,反應(yīng)停止;使產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w完全進(jìn)入吸收裝置;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

【解析】

試題分析::(1)關(guān)閉氣體連通管上方的活塞,并擰緊鼓風(fēng)球的旋鈕,擠壓鼓風(fēng)球,空氣被壓入抽濾瓶,抽濾瓶內(nèi)的壓強(qiáng)增大,抽濾瓶內(nèi)的液體鹽液體連通管進(jìn)入筒形漏斗和碳酸鈣接觸,所以可以觀察到的現(xiàn)象是:液體連通管內(nèi)液體上升,稀鹽酸與大理石接觸產(chǎn)生大量氣泡;

(2)A裝置中的反應(yīng)結(jié)束時,打開氣體連通管的活塞,液體由于重力作用進(jìn)入抽濾瓶中,實現(xiàn)固體和液體分離,看到的現(xiàn)象是:液體連通管內(nèi)液體下降,反應(yīng)停止,不斷擠壓鼓風(fēng)球,使空氣源源不斷地進(jìn)入抽濾瓶可以將裝置內(nèi)的空氣全部排出,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)反映結(jié)構(gòu),據(jù)此回答.

(1)稀鹽酸(HCl)和稀硫酸(H2SO4)具有相似的化學(xué)性質(zhì),原因是它們在電離時都產(chǎn)生了__

(2)稀鹽酸和稀硫酸都是無色透明的液體,為鑒別它們,小柯設(shè)計了如圖四種方案(每種方案的兩支試管中事先分別加入等量的上述兩種酸),其中可行的方案有__

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】坩堝鉗夾住一團(tuán)棉花,蘸上酒精后點燃,現(xiàn)察到: ;當(dāng)酒精快燃盡時.棉花開始燃燒.分析出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是

A.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氧氣

B.稀有氣體有不同的顏色,可制成霓虹燈

C.大氣中二氧化碳含量不斷上升,會導(dǎo)致酸雨的形成

D.氧氣比較活潑,在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蝦青素(C40H52O4)是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì),可增強(qiáng)動物免疫力。下列有關(guān)它的說法正確的是

A.蝦青素是一種氧化物 B.蝦青素是由96個原子構(gòu)成

C.蝦青素的相對分子質(zhì)量是596 D.蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10:13:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把鐵礦石、焦炭和石灰石一起加入到高爐中進(jìn)行冶煉,得到的產(chǎn)物是

A. B生鐵 C純鐵 D錳鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實驗。

溶液配制:

(1) 用50ml 30%的H2O2溶液配制5%H2O2溶液。溶液配制過程中,除用到玻璃棒外還

需用到下列儀器中的_____________。

a.托盤天平 b.燒杯 c.漏斗 d.量筒 e.膠頭滴管

氣體制備:

(2) 用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。你將選擇______________ (填 A或B)裝置作為該反應(yīng)的發(fā)生裝置,選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是_______________________________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________。待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2,實驗操作為_______ 和干燥。

性質(zhì)實驗:

(3) 小明用收集好的氧氣,進(jìn)行了下面的實驗:

①分別把點燃的木炭放入裝有空氣和氧氣的集氣瓶中燃燒,對比木炭在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象,說明影響燃燒劇烈程度的一種因素是_________________________;

把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀引燃后,緩慢插入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是__________________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在復(fù)習(xí)鐵的化學(xué)性質(zhì)時,某小組同學(xué)再一次對鐵絲在氧氣中燃燒實驗的影響因素進(jìn)行了更深入的探究。

【提出問題】1:鐵絲燃燒與 有關(guān)。

【查閱資料】1、氮氣性質(zhì)穩(wěn)定,在加熱條件下不與鐵、碳、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)。

2、普通鐵絲的含碳量在0.6%左右,熟鐵絲的含碳量在0.2%以下。

【進(jìn)行實驗】:取5根相同的鐵絲(直徑0.6mm),卷成相同的螺旋狀后,分別在體積分?jǐn)?shù)不同的氧氣中用圖裝置進(jìn)行實驗(其余為氮氣)。

實驗記錄如下:

(1)第一次實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)通過這組探究實驗,小剛同學(xué)得出結(jié)論:

【提出問題】2:鐵絲燃燒與氧氣的接觸面積有關(guān)。

【進(jìn)行實驗】:取多束相同的細(xì)生鐵絲(直徑0.2mm),每束長度和重量均與上組實驗一致,重復(fù)第一組實驗。發(fā)現(xiàn)前五次實驗中鐵絲均劇烈燃燒,補(bǔ)充第六、七次實驗如下:

(3)通過第二組探究,小剛同學(xué)得出結(jié)論:在控制 條件下,鐵絲表面積越大就能在更低濃度的氧氣中燃燒。

【反思與評價】

(4)小明同學(xué)推測如果將鐵絲換成鐵粉,有可能在更低濃度的氧氣中燃燒。他準(zhǔn)備選擇鐵粉和濃度為__________________的氧氣進(jìn)行對比實驗。

A40% B30% C20%

(5)在第二組探究實驗過程中,小紅同學(xué)使用了更加柔軟的0.2mm熟鐵絲,結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗中觀察不到火星四射現(xiàn)象,由此她認(rèn)為實驗中火星四射的原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是

A不同元素的根本區(qū)別在于其相對原子質(zhì)量的不同

B元素化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切

C一種元素只能組成一種單質(zhì)

D含氧元素的化合物一定是氧化物

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