下列關(guān)于原子核的敘述：①通常是由中子和電子構(gòu)成；②通常是由質(zhì)子和中子構(gòu)成；③帶正電荷；④不顯電性；⑤不能再分；⑥跟原子比較體積很小，但卻集中了原子的主要質(zhì)量．其中正確的是(     )

A．②④⑥   B．②③⑥   C．①③⑤   D．①④⑤


【考點】原子的定義與構(gòu)成．

【專題】結(jié)合課本知識的信息．

【分析】根據(jù)原子核的組成和特點來考慮本題．

【解答】解：原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電，所以原子核帶正電荷，原子核的體積只占整個原子體積的幾萬分之一，但卻集中了整個原子的主要質(zhì)量，因為電子質(zhì)量太小了，決定原子質(zhì)量大小的基本粒子是質(zhì)子和中子．

故選B．

【點評】本題考查了學(xué)生對原子核的認識，知道原子核的組成，原子核所帶的電荷情況．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下面四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，判斷以下說法正確的是(     )

A．②和④的質(zhì)子數(shù)不同，所以粒子的穩(wěn)定性也不相似

B．③和④的質(zhì)子數(shù)相同，所以它們在元素周期表里邊占同一格

C．②和④的核外電子層數(shù)都是兩層，所以它們都處在元素周期表第二周期

D．①和③的最外層電子數(shù)都是2個，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知氧化鐵與二氧化錳對H2O2分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括：①實驗溫度；  ②H2O2的濃度；   ③催化劑質(zhì)量   ④氧化鐵與二氧化錳的顆粒大小

   A．①②③            B．②③④            C．①②④             D．全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


Ⅰ．右圖裝置可用于實驗室制取二氧化碳氣體，制取二氧化碳的化學(xué)式表達式為     ▲     。裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請簡述使裝置中反應(yīng)停止的操作     ▲     。

 Ⅱ．化學(xué)興趣小組的同學(xué)準備探究實驗所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量．

【提出方案】利用石灰石（主要成分為碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．

【資料】1．實驗I、II中石灰石樣品（雜質(zhì)不考慮）質(zhì)量相等

        2．通常情況下，二氧化碳的密度約為2.0克/升

        3．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量均不變

【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積：

    

【分析與表達】

（1）實驗I中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次全部加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中碳酸鈣完全反應(yīng)的操作及實驗現(xiàn)象是：最后一次加入稀鹽酸，        ▲      ．

（2）實驗II中，先連接好裝置，再   ▲   （填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中，若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是   ▲   ．  

【記錄與處理】

 (3)已知實驗I反應(yīng)前的總質(zhì)量【m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）】，要計算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是   ▲   .（填字母）

   A．m（小燒杯）      B．m（大燒杯）      C．m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）

（4）根據(jù)（3）計算得二氧化碳的質(zhì)量為0.176克，實驗中   ▲   （填“可以”或“不可以”）使用托盤天平。忽略其他因素影響，試計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。（2分）

寫出計算過程：    ▲   。

（5）實驗II的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/ml

60.0

85.0

92.0

95.0

97.5

97.8

97.9

98.0

98.0

98.0

根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是   ▲   ml，理由是   ▲    ．

【反思與評價】

（6）請你綜合各方面原因分析，你認為實驗I的優(yōu)點是　    ▲     ，

實驗II的優(yōu)點是　  ▲   　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是(     )

A．   B．   C．   D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)：①鎂 ②澄清石灰水③硫 ④汽車尾氣⑤氯化鈉 ⑥水 ⑦液態(tài)空氣⑧氧化銅⑨汞，屬于混合物的有   ，屬于純凈物的有   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，如圖是實驗室中常見的儀器，請用所提供儀器的序號進行填空．

（1）用于保存液體藥品的是  ．

（2）用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是   ．

（3）量取一定體積的液體   ．

（4）用作收集或貯存少量氣體時需用  ．

（5）溶解較多量固體時應(yīng)用  ．

（6）給物質(zhì)加熱時需用   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 試用“分子”“原子”或“元素”回答：

（1）酒精易揮發(fā)，這表明酒精         在作擴散運動，由液態(tài)變成氣態(tài)，表明酒精      

間的距離變大了。酒精燃燒生成水和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的文字表達式

                                                                   。

   （2）下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。

據(jù)圖比較分析，化學(xué)反應(yīng)前后________的種類和數(shù)目不變，________的種類改變。

以上反應(yīng)屬于_____________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），該反應(yīng)的生成物屬于_____________（填“混合物”或“純凈物”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖一）進行了大膽改進，設(shè)計圖二（選用容積為45mL的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖一、圖二實驗，回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗中A、B儀器的名稱：A　　、B　　；

（2）圖一實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表述式為　；

（3）圖二實驗的操作步驟如下：

①點燃酒精燈．

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．

③將過量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認為正確的實驗操作順序是　　 （填序號）．

（4）圖二實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為　　 mL刻度處才停止．若試管中紅磷太少，則測得氧氣的體積分數(shù)會　　

（5）對照圖二實驗，你認為圖一實驗的缺點為　　（回答一點即可）．

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