【題目】英國(guó)科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過(guò)一個(gè)有趣的母子火焰實(shí)驗(yàn),如圖所示;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題。

(1)子火焰的可燃物是________,蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的,該物理性質(zhì)是______________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不宜太長(zhǎng),且導(dǎo)氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位,原因是:

_______________________________________________;

_______________________________________________。

(3)若蠟燭的主要成分是石蠟,則其燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為:_____________

(4)某研究小組由法拉第的實(shí)驗(yàn)又聯(lián)想到:在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

①寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_______________________________________

②探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由____________(固態(tài)氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

③探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么? __________________________

(查閱資料)

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

5070

300550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其____________(熔點(diǎn)沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。通過(guò)上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí),什么情況下能產(chǎn)生火焰____________________________。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),________(沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生。

根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)______硫燃燒時(shí)的溫度(“>”“<”“=”)

【答案】蠟燭的氣體組成蠟燭的物質(zhì)受熱易氣化(升華)避免石蠟蒸氣冷凝防止收集到其他生成的氣體略略氣態(tài)略沸點(diǎn)燃燒時(shí)的溫度高于沸點(diǎn)有

【解析】

根據(jù)題中信息知,(1)子火焰的可燃物是蠟燭的氣體,蠟燭燃燒首先是石蠟由固體變?yōu)橐后w,再變?yōu)闅怏w,氣體方可燃燒,蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的,該物理性質(zhì)是組成蠟燭的物質(zhì)受熱易氣化(升華)。(2)該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不宜太長(zhǎng),且導(dǎo)氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位,原因是:①避免石蠟蒸氣冷凝②防止收集到其他生成的氣體。(3)若蠟燭的主要成分是石蠟,則其燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為:石蠟+氧氣 二氧化碳+水。(4) ①鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式∶鐵絲+氧氣 四氧化生鐵。②探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。③探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)關(guān)。通過(guò)石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比,能產(chǎn)生火焰是燃燒時(shí)的溫度高于沸點(diǎn),鈉在燃燒時(shí)有火焰產(chǎn)生。④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),推測(cè)硫沸點(diǎn)<硫燃燒時(shí)的溫度。

點(diǎn)睛∶這是一道實(shí)驗(yàn)探究題,物質(zhì)燃燒是否有火焰產(chǎn)生,主要取決于物質(zhì)燃燒時(shí)的溫度和沸點(diǎn),沸點(diǎn)低于燃燒時(shí)的溫度,沒(méi)有火焰;沸點(diǎn)高于燃燒時(shí)的溫度,有火焰。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是

A. 15℃時(shí),甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

B. 35℃時(shí),30g甲加入50g水中,得到80g甲溶液

C. 從乙溶液中獲得乙晶體,常用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

D. 降低溫度,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“對(duì)比法”是實(shí)驗(yàn)探究中常用的一種科學(xué)方法。分析以下鐵釘生銹實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、得出的結(jié)論不正確的是( )

A對(duì)比①②可以說(shuō)明鐵生銹一定要有氧氣參加

B對(duì)比②③可以說(shuō)明鐵生銹一定要有水參加

C對(duì)比①③可以說(shuō)明鐵生銹一定要有水參加

D對(duì)比①②③可以說(shuō)明鐵生銹必須水和氧氣同時(shí)參加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)疑與探究是化學(xué)課堂永恒的主題。下列是小科同學(xué)對(duì)氣體收集方式本質(zhì)原因的探究。

(1)有些同學(xué)說(shuō):“二氧化碳要用向上排空氣法收集,不能用向下排空氣法收集!毙】仆瑢W(xué)疑惑:為什么不能用向下排空氣法收集?于是,進(jìn)行了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn):用圖甲和乙兩種方式收集二氧化碳,通入氣體的流速和時(shí)間相同,發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的二氧化碳濃度較大,乙集氣瓶中二氧化碳濃度較小。請(qǐng)分析兩者濃度相差較大的原因:____________________________

(2)有些同學(xué)說(shuō):“氧氣可以用排水集氣法收集,但二氧化碳不能用排水集氣法收集!睂(duì)此,小科同學(xué)疑惑,于是,又進(jìn)行了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn):用圖丙裝置分別以相同流速通入氧氣和二氧化碳,發(fā)現(xiàn)收集滿氧氣比二氧化碳耗時(shí)少,請(qǐng)分析原因:______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素進(jìn)行了探究。

(提出問(wèn)題)金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?

(做出猜想)a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān);b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)。

(設(shè)計(jì)探究)實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨。

(1)(實(shí)驗(yàn))為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫(xiě)出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷金屬活動(dòng)性:Zn________(選填“<”“=”“>”)Fe。

(2)(得出結(jié)論)金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是________。

(3)(實(shí)驗(yàn))為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是________。

(4)所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

(得出結(jié)論)金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是________。

(5)(反思評(píng)價(jià))根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)解釋鋅與鹽酸反應(yīng)最后變慢的原因: ________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開(kāi)化學(xué)。我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。

1)(6分)節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

他們所帶的下列物品中,主要材料屬于合成高分子材料的是 。(填序號(hào))

A.純凈水 B.棉布圍裙 C.鐵鍋鐵鏟 D.塑料凳子

學(xué)生野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜.你認(rèn)為食譜中的饅頭主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是 。

加碘食鹽中的是指碘 。(填原子分子元素

洗滌劑可用來(lái)洗碗,是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有 功能。

在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,其原因是 。

若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬(蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是 。(填序號(hào))

A.食醋(pH7B.食鹽水(pH=7C.肥皂水(pH7

2)(5分)水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。

下圖是水分子的電解模型圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了 。

ABCD

欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入 進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過(guò) 的方法降低水的硬度。

水是最重要的溶劑,可以配制不同的溶液。

Ⅰ.20℃時(shí),NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下,飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ;

Ⅱ.某氫氧化鉀溶液中,平均每100個(gè)水分子中溶有1個(gè)鉀離子。則這種溶液中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 。(精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.根據(jù)表中信息,判斷下列說(shuō)法正確的是()

A. 該反應(yīng)為置換反應(yīng) B. X中一定含有碳、氫兩種元素

C. 表中“待測(cè)”值為5 D. 反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45:36

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是________(填序號(hào));其中,發(fā)生裝置中產(chǎn)生二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為__________________________________。

(2)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是__________________________________;將適量的_____________倒入集氣瓶中振蕩,觀察到試劑變渾濁,說(shuō)明該氣體確實(shí)是二氧化碳。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:

(1)2個(gè)氮分子____________。

(2)+5價(jià)的磷形成的氧化物______________。

(3)硝酸中的陰離子__________

(4)+3價(jià)的鋁元素________。

(5)3個(gè)三氧化硫分子__________

(6)用于人工降雨的是______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案