分析 試管是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣(NH3),因此需要加熱.若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集CO2,CO2從F裝置的長管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;若要得到干燥的O2,可先在F裝置中裝濃硫酸,濃硫酸可以干燥氧氣.
解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:試管;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;AC或AE;
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣(NH3),因此需要加熱;故答案為:A;
(4)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集CO2,CO2從F裝置的長管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;若要得到干燥的O2,可先在F裝置中裝濃硫酸,濃硫酸可以干燥氧氣;故答案為:b;濃硫酸;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜試劑 | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | MnO2(KClO3) | 水 | 溶解、過濾 |
B | CO2(CO) | O2 | 點(diǎn)燃 |
C | KCl(KOH) | 稀H2SO4 | 蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | 鐵粉(碳粉) | 稀HCl | 過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 霧霾天氣外出時(shí)可佩戴PM2.5口罩 | |
B. | 選擇公共交通工具,“低碳”出行 | |
C. | 加強(qiáng)工地,道路和運(yùn)輸揚(yáng)塵污染控制 | |
D. | 多開窗戶讓空氣流通 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:取少量白色粉末于燒杯中,加入適量水,用玻璃棒攪拌 | 白色粉末溶解,形成無色溶液 |
步驟2:取步驟1形成的溶液于試管中,再 | 加入足量的稀硝酸,如果溶液中有氣泡產(chǎn)生,且生成氣體能使澄清石灰水變渾濁,說明樣品中含有純堿 |
步驟3:向步驟2的殘液中加入硝酸銀 | 有白色沉淀生成,說明樣品中含有食鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用肥皂水鑒別硬水和軟水,用燃燒的方法鑒別滌綸和羊毛 | |
B. | 用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳,用灼熱的銅絲除去氮?dú)庵械难鯕?/td> | |
C. | 用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體,用無色酚酞鑒別氯化鈉和氫氧化鈉 | |
D. | 用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量,用紫色石蕊證明二氧化碳能與水反應(yīng) |
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