【題目】如圖是某同學(xué)探究二氧化碳性質(zhì)的實驗，請回答：

（1）依據(jù)二氧化碳_____________的性質(zhì)設(shè)計甲實驗，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是________ 。

（2）乙實驗，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸餾水中，一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是________，請解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因____________，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

【答案】不能燃燒也不支持燃燒 下端的小木條先熄滅，上端小木條后熄滅 紫色石蕊變紅，試管內(nèi)水面上升 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳反應(yīng)后試管內(nèi)壓強減小

【解析】

（1）依據(jù)二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)設(shè)計甲實驗，由于二氧化碳的密度比空氣大，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是下端的小木條先熄滅，上端小木條后熄滅。

（2）將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸餾水中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅，二氧化碳反應(yīng)后試管內(nèi)壓強減小，水被外界氣壓壓入試管中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)將13.9g含雜質(zhì)氯化鈉的純堿樣品與140.5g稀鹽酸相混合，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)變化的曲線如下圖所示：

請計算：

(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果保留一位小數(shù))；

(2)完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗中，做了如下圖所示的實驗。

（1）將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中，先打開閥門K1，廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，待氫氧化鈉溶液完全進(jìn)入廣口瓶之后立即關(guān)閉K1，充分反應(yīng)后，打開止水夾K2，觀察到的現(xiàn)象是___。

（2）同學(xué)們將實驗后的廢液倒入燒杯中并過濾，取濾液于試管中加入足量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，說明廢液中的溶質(zhì)為_____________(寫出所有可能)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計實驗方案，測定某硫酸廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為18.2g，往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為33.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去鐵銹)放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為43.9g。請回答下列問題:

(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為 g.

(2)計算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

(3)若鐵釘?shù)蔫F銹(主要成分為氧化鐵)未除凈，對計算結(jié)果的影響是 (填“偏大”“偏小”或“無影響”)，原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是探究燃燒條件的實驗，請回答：

（1）實驗中，________ （填實驗現(xiàn)象）說明燃燒需要空氣或氧氣；

（2）_____________（填實驗現(xiàn)象）說明燃燒需要達(dá)到著火點；

（3）由實驗得出，可燃物燃燒的條件是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三位科學(xué)家成功利用高品質(zhì)的氮化鎵晶體作為藍(lán)色LED光源的基礎(chǔ)材料，開啟人類照明的新時代，制造出功能強大的激光打印機、液晶電視、電腦和智能手機等。圖1是元素周期表中鎵元素的信息，圖2是鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）鎵元素屬于__（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中，鎵原子容易__（填“得到”或“失去”）最外層電子形成陽離子，則鎵離子的化學(xué)符號為______。

（2）氮化鎵（GaN）傳送光線而不會將能量以熱的形式浪費掉，可將手機的信號放大10倍，讓電腦的速度提高1萬倍。氮化鎵中氮元素化合價為－3價，則鎵元素的化合價為_____。

（3）傳統(tǒng)的氮化鎵制備方法是采用GaCl3與氨氣（NH3）在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（4）藍(lán)色LED因藍(lán)光的波長短，可應(yīng)用到哪些電子產(chǎn)品領(lǐng)域？_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家提出：“硅是未來的石油”， 硅是一種重要的半導(dǎo)體材料，太陽能光伏發(fā)電和計算機芯片最關(guān)鍵的材料是高純硅，在高溫條件下制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2C=Si+nCO↑。則：

（1）下列說法正確的是（_______）

A該化學(xué)方程式中n=1 B該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生變化 D硅是地殼中含量最高的元素

（2）武漢·中國光谷形成我國最大信息產(chǎn)業(yè)圈和激光產(chǎn)業(yè)群。下列有關(guān)新能源開發(fā)利用過程屬于物理變化的是（_______）

A二氧化硅（SiO2）與焦炭制粗硅（Si）

B氫氣與四氯化硅（SiCl4）制純硅（Si）

C太陽能熱水器中冷水變熱水

D在催化劑作用下太陽能光解水制氫

（3）采用改良西門子法制備多晶硅，產(chǎn)生有毒氣體氯化氫，在高溫條件下利用氫氣還原四氯化硅，化學(xué)方程式為SiCl4+2H2 =Si（純）+4HCl，若要得到112kg的硅，則需要參加反應(yīng)的四氯化硅（SiCl4）的質(zhì)量是多少千克___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小蘇打和食鹽是廚房中常用物質(zhì)。現(xiàn)有一包白色固體，可能由 NaHCO3 和 NaCl 中的一種或兩種組成。某科學(xué)小組同學(xué)展開了系列拓展性研究。

(一)定性

（實驗?zāi)康模┐_定白色固體的組成

（實驗方案）

（實驗結(jié)論）該白色固體由_____組成；

(1)實驗步驟①中選用稀硝酸而不用稀鹽酸的原因是_____；

(2)實驗步驟②中生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

(二)定量分析

（實驗?zāi)康模y定該白色固體中 NaHCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（實驗方案）用氣體法測定樣品中 NaHCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實驗裝置如下:

(1)用上述裝置完成本實驗，裝置的連接順序是 A→_____→_____→_____→C(填裝置的字母編號，不重復(fù)使用)；

(2)D 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

(3)如果沒有經(jīng)過 A 裝置而直接通入空氣，會使測量結(jié)果_____(填“變大”、“變小”或“不變”)；

(4)C 裝置的作用是_____；

(5)D 裝置中的反應(yīng)完全后，稱量前，還需要進(jìn)行的實驗操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖回答問題：

（1）儀器名稱：①______________；②_______________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________（選填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。用E裝置收集氧氣完畢后，應(yīng)先______（選填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填序號），用該方法得到的CO2氣體中會通常含有少量的水蒸氣和______（填名稱）氣體。

（4）CO2是一種可溶于水的氣體，不能用排水法收集。老師說將裝置E水槽中的水換成熱水也可以收集CO2，你認(rèn)為其原因是______。

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同步練習(xí)冊答案