A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）在t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
．其中，可能是氣態(tài)物質(zhì)的是
 
．
（2）P點(diǎn)表示t2℃時(shí)，完全溶解a g物質(zhì)A最少需水的質(zhì)量為
 
g．
（3）若B是NaCl，則B溶液中的溶質(zhì)粒子是（填符號(hào)）
 
．可用
 
方法從B溶液的飽和溶液中得到B溶質(zhì)．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,氣體溶解度的影響因素
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；在t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：C＞B＞A；其中，可能是氣態(tài)物質(zhì)的是C，因?yàn)闅怏w的溶解度隨溫度的升高而增大；P點(diǎn)表示t2℃時(shí)，完全溶解ag物質(zhì)A最少需水的質(zhì)量為100g；若B是NaCl，則B溶液中的溶質(zhì)粒子是鈉離子和氯離子，可用蒸發(fā)溶劑方法從B溶液的飽和溶液中得到B溶質(zhì)．
解答：解：（1）在t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：C＞B＞A；其中，可能是氣態(tài)物質(zhì)的是C，因?yàn)闅怏w的溶解度隨溫度的升高而增大；故答案為：C＞B＞A；C
（2）P點(diǎn)表示t2℃時(shí)，完全溶解ag物質(zhì)A最少需水的質(zhì)量為100g，故答案為：100 
（3）若B是NaCl，則B溶液中的溶質(zhì)粒子是鈉離子和氯離子，可用蒸發(fā)溶劑方法從B溶液的飽和溶液中得到B溶質(zhì)，故答案為：Na+、Cl-；蒸發(fā)溶劑（蒸發(fā)結(jié)晶）
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過(guò)溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)結(jié)晶的方法和原理等，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“侯氏制堿法”制得的純堿（Na2CO3）中常含有少量氯化鈉．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展測(cè)定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
[方案一]沉淀分析法 （如圖甲所示）

則：
（1）“操作1”的名稱是
 
．
（2）溶液M中含有的陽(yáng)離子有
 
．
（3）確定CaCl2溶液是否過(guò)量的方法是
 
．
（4）若沉淀A沒(méi)有洗滌烘干，導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填偏大、偏小或不變）．
（5）計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（用字母m、n的代數(shù)式表示）．
[方案二]氣體分析法
資料：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
（1）第一小組同學(xué)用圖乙1裝置：用
 
（填“稀鹽酸”或“稀硫酸”）與樣品反應(yīng)，通過(guò)稱量干燥管反應(yīng)前后的質(zhì)量來(lái)測(cè)定CO2質(zhì)量．寫出產(chǎn)生CO2化學(xué)方程式：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果偏小，則可能的原因是
 
．
（2）第二小組同學(xué)用圖乙2所示裝置實(shí)驗(yàn)，測(cè)定產(chǎn)生的CO2氣體的體積．其中儀器a的名稱是
 
，請(qǐng)指出使用該裝置后可能引起測(cè)定結(jié)果偏大的兩個(gè)原因
 
、
 
．
（3）第三小組同學(xué)用圖乙3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：檢查裝置的氣密性后，在燒瓶中加入樣品，通過(guò)注射器向燒瓶中加入稀硫酸．
①請(qǐng)寫出檢查裝置B的氣密性的方法
 
．
②在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)
結(jié)果
 
 （填“有”或“沒(méi)有”）影響．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后讀取量氣管中液面數(shù)字時(shí)需進(jìn)行的操作是
 
．
④計(jì)算Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)需要測(cè)定的數(shù)據(jù)有
 
．（填字母序號(hào)）
A．加入稀硫酸的體積   B．樣品的質(zhì)量    C．反應(yīng)的時(shí)間  D．量氣管反應(yīng)前后的讀數(shù)
⑤若樣品質(zhì)量為1.5g，反應(yīng)前量氣管讀數(shù)為10mL，反應(yīng)后量氣管讀數(shù)為254mL，加入稀硫酸的體積為20mL，試計(jì)算：反應(yīng)產(chǎn)生CO2體積為
 
；樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4L CO2的質(zhì)量等于44g）．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類在利用化學(xué)方法改造物質(zhì)的過(guò)程中，總是用一系列的科學(xué)觀念作為指導(dǎo)，以鐵的冶煉為例，請(qǐng)把左列中解決生產(chǎn)問(wèn)題的措施與右列中對(duì)應(yīng)的科學(xué)觀念用連線連接起來(lái)：
措施                                     科學(xué)觀念
在自然界中尋找含鐵
元素的礦物作為生產(chǎn)原料		加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的綠色化學(xué)觀念
對(duì)廢水、廢氣、廢渣
加以凈化處理或開(kāi)發(fā)利用		元素守恒的觀念
制定安全保障措施，對(duì)員
工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育		科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)
力的觀念
革新技術(shù)，以提高生產(chǎn)效
益，降低生產(chǎn)成本		把人的生命安全放在◇
一位的人本主義觀念
142010年6月5日，世界環(huán)境日中國(guó)主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識(shí)．該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．
（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號(hào)）
 
．
①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅(jiān)持每天測(cè)量空氣中二氧化碳的含量
④減少一次性餐具的使用
（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和
 
 的性質(zhì)．
②工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿．請(qǐng)寫出檢驗(yàn)純堿中CO32一的方法：
 
．
（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好），先關(guān)閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開(kāi)止水夾．
（1）燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象，小靜同學(xué)認(rèn)為該現(xiàn)象無(wú)法證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由是
 
．
（3）在排除上述可能后，興趣小組又對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后燒瓶?jī)?nèi)液體的溶質(zhì)做出如下猜想：
猜想①：溶質(zhì)只有氫氧化鈉；猜想②：溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補(bǔ)充的猜想③：溶質(zhì)是
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及反應(yīng)的方程式
從燒瓶?jī)?nèi)取少量反應(yīng)后的澄清溶液，向其中滴加
 
．
 
猜想②成立．反應(yīng)的方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某純堿樣品種含有雜質(zhì)NaCl，為測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖中所給信息試計(jì)算：
（1）生成CO2氣體的質(zhì)量
（2）求樣品中Na2CO3的質(zhì)量（要求寫出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程，下同）．
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）30℃時(shí)，甲的溶解度
 
乙的溶解度（填“大于”、“等于”或“小于”）；
（2）20℃時(shí)，100g水中溶解
 
g甲物質(zhì)恰好達(dá)到飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
，若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，應(yīng)加水
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A．
 
，B
 
，C．
 
  E
 
．
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為：
 
．
（3）若I是紅褐色沉淀，請(qǐng)寫出G+F→I的化學(xué)方程式：
 

（4）指出反應(yīng)①的基本類型是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系，碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖所示．（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．）試判斷：
①乙物質(zhì)是
 
，在生產(chǎn)和生活中的一種用途
 
．
②寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各圖所示變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、
帶火星的小木條復(fù)燃
B、
對(duì)著干燥的玻璃片呼氣
C、
活性炭?jī)羲?/span>
D、
膽礬的研碎

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