10．在FeO、Fe2O3、CuO的混合物中，已知鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%，則CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是（　�。�
A．20%B．23%C．26%D．28%

分析 欲正確解答本題，可用極端假設(shè)法，假設(shè)鐵全部來(lái)自FeO，根據(jù)鐵和氧的比例，算出一個(gè)CuO，再假設(shè)鐵全部來(lái)自Fe2O3，再算出一個(gè)CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)際上CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就是一個(gè)范圍值，在它們兩個(gè)之間的范圍值．

解答 解：假設(shè)混合物共100g，極端假設(shè)．設(shè)混合物只有FeO和CuO，則含F(xiàn)e56g，則與Fe結(jié)合的O應(yīng)該是16g，余下的28g是CuO；同理若為Fe2O3和CuO的混合物，則含F(xiàn)e56g，與Fe結(jié)合的O應(yīng)該是24g，應(yīng)該含CuO的質(zhì)量為20g，所以CuO含量介于20g和28g之間．則CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%～28%之間．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法解答實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用符號(hào)表示：
（1）地殼中含量最多的元素是O；    （2）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是Hg；
（3）水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$；      （4）2個(gè)鐵離子2Fe3+；
（5）既有可燃性又有還原性的氣體H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列措施或事故處理方法正確的是（　�。�
A．電器著火時(shí)立即用水撲滅
B．天然氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)
C．用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃出火場(chǎng)
D．酒精潑灑桌面燃燒，迅速用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示三種元素，D中x=8．
（2）寫出A和C所形成的化合物的化學(xué)式為AlCl3，C的粒子符號(hào)為Cl-．
（3）B、C、D的結(jié)構(gòu)示意圖中相同點(diǎn)是電子層數(shù)相同．
（4）E中銀原子的質(zhì)子數(shù)為47，一個(gè)銀原子中不帶電的粒子數(shù)是61．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．下列5個(gè)容器中分別盛有不同的物質(zhì)，我能回答下列問(wèn)題：

其中屬于混合物的是BCE，純凈物的是AD，單質(zhì)有A，屬于化合物的有D，屬于氧化物的是D．（用序號(hào)填空）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，試管口部放一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，收集裝置是C或E，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（3）已知SO2氣體能溶于水，F(xiàn)裝置可用來(lái)測(cè)量生成的SO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止SO2氣體溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”） 明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào)）

（1）寫出序號(hào)為①②③的儀器名稱：①試管；②集氣瓶；③酒精燈．
（2）寫出你知道的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可選用裝置C制取氣體的文字表式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是防止水蒸氣冷凝倒流炸裂試管
②收集所得氣體可選用的一種裝置是D
③如何檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣把帶火星的木條伸到集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（3）某學(xué)校化學(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟：①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號(hào)為1、2、3、4、5；②用分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述1～5號(hào)瓶中的水排去；③將帶火星的木條依次插入1～5號(hào)瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù)，填入下表．
集氣瓶標(biāo)號(hào)12345
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
試回答下列問(wèn)題：①實(shí)驗(yàn)室中采用分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號(hào)）A或B，理由是反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件不需加熱其反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，下列說(shuō)法中正確的是B（填寫相應(yīng)的標(biāo)號(hào)）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí)，帶火星的木條就能復(fù)燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
③上述實(shí)驗(yàn)表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請(qǐng)你再舉一例，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫在下表中：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
氧氣濃度越大，燃燒越劇烈
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．（1）寫出下列溶液中溶劑的化學(xué)式：碘酒C2H5OH  75%的醫(yī)用酒精H2O
（2）寫出溶質(zhì)的化學(xué)式：澄清的石灰水Ca（OH）2碳酸鈉溶液Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置．請(qǐng)完成以下各題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①錐形瓶   ②集氣瓶；
（2）以氯酸鉀為原料制取并收集氧氣，應(yīng)選用B和C裝置（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；其中二氧化錳起催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③點(diǎn)燃酒精燈；④將裝置固定在鐵架臺(tái)上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管撤離出水槽．則正確的操作順序?yàn)镈
A．①②③④⑤⑥⑦B．②①④③⑥⑤⑦
C．①②④③⑥⑤⑦D．②①④③⑥⑦⑤
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先將導(dǎo)管移出水面然后再熄滅酒精燈，其理由是防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．
（5）用排空氣法收集氧氣時(shí)，如何檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否已收集滿？將帶火星的木條放在集氣瓶口，如木條復(fù)燃，則證明已滿．
（6）工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化．（填“物理”或“化學(xué)”）

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