(9分)“2014青島世園會(huì)”于4月25日正式開(kāi)園,主題是“讓生活走進(jìn)自然”,倡導(dǎo)人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念。
(1)下列做法不符合人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念的是 。
A.通過(guò)風(fēng)力和太陽(yáng)能發(fā)電來(lái)驅(qū)動(dòng)空氣取水裝置從潮濕的空氣中得到水,用于澆灌植物
B.在大型場(chǎng)館的房頂設(shè)“光線導(dǎo)入”裝置,減少場(chǎng)館白天開(kāi)燈的數(shù)量
C.景區(qū)鮮花大道覆蓋用秸稈等廢棄物再生的無(wú)土草皮,進(jìn)行防塵、保濕
D.園區(qū)餐廳使用一次性木筷,以確保飲食衛(wèi)生
(2)海洋植物館門口,一棵會(huì)光閃閃的人造植物“黃余奇葩——金耐冬”格外引人灃目。它是以優(yōu)質(zhì)木材雕刻而成,外貼純度為99.7%的黃金箔。
黃金制成金箔是利用了黃金良好的 性,“金耐冬”長(zhǎng)久不褪色,總是金光閃閃是因?yàn)?/span> 。
(3)世園會(huì)植物館號(hào)稱亞洲第一大鋼結(jié)構(gòu)館,拼裝鋼材桿件達(dá)到14000 多根,所有桿件均為現(xiàn)場(chǎng)拼裝焊接。
①焊接鋼材桿件要先除銹。用稀鹽酸除銹(Fe2O3)的化學(xué)方程式 為 ;
②用氧氣乙炔焊機(jī)焊接鋼件時(shí),要先調(diào)整乙炔(C2H2)和氧氣的比例,氧氣不能過(guò)量,如果氧氣過(guò)量,將導(dǎo)致焊接不牢。寫(xiě)出乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式 ;請(qǐng)分析氧氣過(guò)量會(huì)導(dǎo)致焊接不牢的原因 ;
③植物館內(nèi)溫?zé)岢睗,為防止鋼件生銹,請(qǐng)你寫(xiě)出一種可行的方法 。
(1)D(2)延展性 金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(3)①Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O
②2C2H2+5O2點(diǎn)燃 4CO2+2H2O 在高溫的情況下,鐵會(huì)與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)
③保持鐵制品表面的清潔、干燥(表面涂油、刷漆等)
【解析】
試題分析:(1)A通過(guò)風(fēng)力和太陽(yáng)能發(fā)電,可節(jié)約能源,從而減少化石燃料的使用,減少空氣污染。此項(xiàng)符合綠色發(fā)展理念。B設(shè)“光線導(dǎo)入”裝置,可充分利用太陽(yáng)能,從而減少化石燃料的使用,減少空氣污染。此項(xiàng)符合綠色發(fā)展理念。C可加大廢棄物的利用,改善環(huán)境衛(wèi)生并減少污染;此項(xiàng)符合綠色發(fā)展理念。D大量使用一次性木筷可增加森林的砍伐,不得于環(huán)境保護(hù)。此項(xiàng)不符合綠色發(fā)展理念。所以應(yīng)選D項(xiàng)。
(2)將金制成金箔利用了金具有良好的延展性。金箔長(zhǎng)久不褪色利用金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不和氧氣在常溫下反應(yīng)的原理。
(3)①鐵銹的主要成分為氧化鐵,可與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O
②乙炔在空氣中完全燃燒會(huì)生成二氧化碳和水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C2H2+5O2點(diǎn)燃 4CO2+2H2O 如氧氣量過(guò)大,則在高溫的情況下,鐵會(huì)與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)生成鐵的氧化物,而使焊接部位不牢固。
③鐵在氧氣和水共存時(shí)最易生銹,所以防止鐵制品生銹的措施:保持鐵制品表面的清潔、干燥;表面涂保護(hù)膜:如涂油、刷漆等
考點(diǎn):環(huán)保、金屬的性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、金屬的銹蝕與防護(hù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東省佛山卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)概念的辨析中正確的是( )
①分子是保持所有物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒;②催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率;
③元素的種類是由原子的中子數(shù)決定的; ④由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物;
⑤合金在化學(xué)性質(zhì)上不再具備金屬的特性; ⑥水溶液呈堿性的物質(zhì)不一定是堿。
A.①④ B.②③ C.④⑥ D.⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省聊城卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后,過(guò)濾反應(yīng)的混合物。某研究小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成。請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題:
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性;氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。
請(qǐng)你寫(xiě)出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和____________(填化學(xué)式)的混合物;
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,無(wú)明顯現(xiàn)象。同學(xué)們認(rèn)為猜想___________不成立。
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有_________(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)證明猜想2成立。
【問(wèn)題討論】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用碳酸鈉溶液。你認(rèn)為甲同學(xué)______(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
(2)乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液。你認(rèn)為乙同學(xué)_______(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省聊城卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列化肥屬于復(fù)合肥的是( )
A.硫酸鉀 B.硝酸銨 C.尿素 D.硝酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省煙臺(tái)卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
(10分)科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。
某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。
(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是 ;
(2)裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是 ;
(3)上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是 。
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺(jué)發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是 。
③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
|
| 猜想Ⅱ成立 |
(4)通過(guò)以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)
有 (填字母序號(hào))。
A.原料易得 B.充分利用太陽(yáng)能 C.釋放出的CO2可作為資源加以利用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省煙臺(tái)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
分別將下列各組物質(zhì)的稀溶液混合,能共存且形成無(wú)色溶液的是
A.Na2CO3、KCl、Ca(OH)2 B.FeCl3、HCl、MgSO4
C.H2SO4、NH4Cl、KNO3 D.AgNO3、HCl、HNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省煙臺(tái)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)室許多藥品都需密封保存,下列對(duì)藥品密封保存原因的解釋,錯(cuò)誤的是
A.濃鹽酸——防止揮發(fā) B.NaOH溶液——防止與CO2反應(yīng)
C.濃硫酸——防止吸水 D.生石灰——防止與氧氣反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省濰坊卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下表所列各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間較下圖箭頭方向,通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)驗(yàn)的是
物質(zhì) 選項(xiàng) |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
A | Cu | CuO | CuSO4 | Cu(OH)2 |
B | Na2CO3 | CaCO3 | CaO | Ca(OH)2 |
C | H2SO4 | Na2SO4 | BaSO4 | Ba(OH)2 |
D | CO2 | CaCO3 | H2O | O2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省泰安卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
(4分)海洋是人類寶貴的自然資源,海水“制堿”體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在改造物質(zhì)中的智慧。下圖是某廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖:
請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)該廠最終產(chǎn)品有 (填物質(zhì)名稱);
(2)流程Ⅰ中為了除去雜質(zhì),加入過(guò)量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液,下列說(shuō)法正確的是
(填字母序號(hào))
A.加入三種物質(zhì)的順序不能調(diào)整
B.加入三種溶液將粗鹽水中的SO42-、Mg2+、Ca2+轉(zhuǎn)化為沉淀
C.按流程Ⅰ所加溶液的順序除雜,過(guò)濾后得4種沉淀
(3)在流程Ⅱ中,如果加入氨氣不是為了生產(chǎn)氯化銨,氨氣在制堿過(guò)程中的作用
是 ;
(4)寫(xiě)出Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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