5．2015年10月，中國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素（C11H22O7）而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．下列有關(guān)青蒿素的說法錯誤的是（　�。�
A．一個青蒿素分子共有40原子構(gòu)成
B．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C．青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為14：22：5
D．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析；
B．根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；
C．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析；
D．根據(jù)元素的質(zhì)量比來分析．

解答 解：A.1個青蒿素分子是由11個碳原子、22個氫原子和7個氧原子構(gòu)成的，則一個青蒿素分子含有40個原子，故正確；
B．由青蒿素的化學(xué)式C11H22O7可知，該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×11）：（1×22）：（16×7）=132：22：112=66：11：56．故錯誤；
D．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×11）：（1×22）：（16×7）=132：22：112=66：11：56，可見其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故正確．
故選C．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
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4．下圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置，其中實驗?zāi)康哪軌蜻_到的是（　　）
A．
探究分子的運動		B．
探究燃燒的三個條件
C．
測定空氣中氧氣的含量		D．
驗證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液，常按以下操作順序進行．請回答下列問題：

（1）計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需氯化鈉5g，水95mL．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)減少NaCl，只至天平平衡．
（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．

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2．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或名稱填空
（1）3 個碳原子3C；
（2）2Fe2+2個亞鐵離子；
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O；
（4）nCO2n個二氧化碳分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．過氧化氫溶液容易分解生成氧氣，由于該反應(yīng)在常溫下發(fā)生，操作簡單，實驗室常用來制取氧氣，小軍同學(xué)用過氧化氫溶液51g．加入適量二氧化錳，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．
〔1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為0.48g．
（2）計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．化學(xué)反應(yīng)前后一定改變的是（　�。�
A．物質(zhì)種類B．原子數(shù)目C．分子數(shù)目D．元素種類

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17．向200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液中加入200g水，攪拌后把所得溶液倒掉一半，剩余的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．10%B．5%C．2.5%D．0.5%

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14．食品塑化劑事件引起社會的高度關(guān)注．多種飲料、果凍和方便面等食品中被檢測出含有塑化劑，塑化劑有毒，攝入過多可使人致癌．常用塑化劑的化學(xué)式為C24H38O4．根據(jù)以上信息，下列說法正確的是（　　）
A．該物質(zhì)是由多種原子構(gòu)成的化合物
B．少喝各種飲料，日常飲水以白開水為主
C．經(jīng)常吃方便面等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活
D．該塑化劑的相對分子質(zhì)量的計算式是12+24+38+16×4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)方程式正確的是（　　）
A．4Fe+3O2$\stackrel{點燃}{→}$2Fe2O3B．2Mg+O2$\stackrel{點燃}{→}$MgO
C．2CuO+C$\stackrel{高溫}{→}$2Cu+CO2D．CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2↑

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