序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 觀察溶液 | 無(wú)色液體 |
② | 取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液 | 紫色石蕊試液變藍(lán)色 |
③ | 另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒 | 火焰呈現(xiàn)黃色 |
④ | 取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸 | 先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無(wú)其它明顯現(xiàn)象 |
分析 (1)根據(jù)鐵在金屬活動(dòng)順序表中的位置進(jìn)行分析,
(2)如果存在碳酸鈉,①②③中的現(xiàn)象也是滿足的,碳酸根離子會(huì)和銅生成沉淀,加入鹽酸后,沉淀溶解,會(huì)產(chǎn)生氣體,
(3)滴加石蕊,紫色石蕊試液變藍(lán)色,說(shuō)明溶液顯堿性,焰色反應(yīng)反應(yīng),火焰呈現(xiàn)黃色,說(shuō)明溶液中存在鈉離子,如果存在碳酸根離子會(huì)生成碳酸銅沉淀,加鹽酸后沉淀溶解還會(huì)產(chǎn)生氣體,確定溶液的組成,
(4)根據(jù)題中給出的反應(yīng)物、生成物,結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行書(shū)寫(xiě)方程式.
解答 解:(1)鐵在金屬活動(dòng)順序表中位于氫之前,可以將酸中的氫置換出來(lái),故答案為:鐵要和稀硫酸或鹽酸反應(yīng);
(2)如果存在碳酸根離子,加入硫酸銅后,碳酸根離子會(huì)和銅離子生成沉淀,加入鹽酸后,沉淀溶解,會(huì)產(chǎn)生氣體,而該題除了沉淀溶解,沒(méi)有其他現(xiàn)象,故答案為:CO32-;
(3)滴加石蕊,紫色石蕊試液變藍(lán)色,說(shuō)明溶液顯堿性,焰色反應(yīng)反應(yīng),火焰呈現(xiàn)黃色,說(shuō)明溶液中存在鈉離子,如果存在碳酸根離子會(huì)生成碳酸銅沉淀,加鹽酸后沉淀溶解還會(huì)產(chǎn)生氣體,說(shuō)明該物質(zhì)不是碳酸鈉而是氫氧化鈉,故答案為:氫氧化鈉(NaOH);
(4)鋁和氫氧化鈉反應(yīng)生成了偏鋁酸根離子(AlO2-)的鹽和氫氣,鹽中還需存在金屬離子,故答案為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見(jiàn)的離子的檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象,以及對(duì)題中所給知識(shí)的整合能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試管中剛剛停止沸騰的水重新沸騰 | B. | 試管中水倒流進(jìn)廣口瓶中 | ||
C. | 廣口瓶?jī)?nèi)液體變渾濁 | D. | 試管口的單孔橡皮塞被彈開(kāi) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氘氚 | B. | 濃縮鈾 | C. | 優(yōu)質(zhì)煤 | D. | 高熱值天然氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用純電動(dòng)車(chē)、乙醇汽油車(chē)代替普通燃油汽車(chē)-------不排放化學(xué)物質(zhì),實(shí)現(xiàn)了“零排放” | |
B. | 用玉米定粉制成玉米塑料、用大豆蛋白制成大豆纖維來(lái)代替聚乙烯等塑料------使用可降解材料,能減少“白色污染” | |
C. | 用太陽(yáng)能光伏電板做成建筑材料,讓建筑物的外墻屋頂成為“發(fā)電機(jī)”------可減少煤、天然氣使用量,減輕空氣污染 | |
D. | 提倡垃圾分類(lèi),將磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物,采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
物質(zhì) | AgCl (白色) | Ag2S (黑色) | CaSO4 (白色) | Ca(OH)2 (白色) | Ca(HCO3)2 (白色) | CaCO3 (白色) | NH4HCO3 無(wú)色透明 | (NH4)2SO4 無(wú)色透明 |
溶解 度/g | 1.5×10-4 | 1.3×10-6 | 0.2 | 0.165 | 16.6 | 0.0015 | 21 | 75.4 |
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