【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體,B在A中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時生成一種黑色固體C。D為黃色固體,在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體.試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì),回答下列問題。
(1)寫出物質(zhì)的名稱:A_______, D_______。
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的文字表達式:B→C__________。
(3)畫出D物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)示意圖:_________
【答案】氧氣 硫 鐵+氧氣四氧化三鐵
【解析】
A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色無味的氣體,B在A中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時生成一種黑色固體C,所以A是氧氣,B是鐵,鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,所以C是四氧化三鐵,D是一種黃色固體,把D放在A中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰,硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,所以D是硫,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,
(1)由分析知:A是氧氣,D是硫;
(2)B在A中燃燒生成C的反應(yīng)是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達式為:鐵+氧氣四氧化三鐵;
(3)D物質(zhì)的原子,即硫原子,結(jié)構(gòu)示意圖為:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),請你用化學(xué)知識回答以下生活中的問題。
(1)區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的最簡單方法是做_________實驗。
(2)現(xiàn)有①葡萄干②蘋果③米飯④牛奶,富含蛋白質(zhì)的是__________________(填序號)。
(3)若裝白磷的儲罐起火,可以用水滅火,也可以用沙土填埋滅火。其中用沙土填埋滅火的原理是______________________。
(4)鋁制品抗腐蝕性能很好,原理是________________________(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 用相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣
B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體
C. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D. 硫粉在足量的氧氣中充分燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)老師在演示 “空氣中氧氣含量的測定”實驗中,進行了下列探究:
(實驗?zāi)康模┨骄靠諝庵醒鯕獾暮俊?/span>
(實驗設(shè)計)老師設(shè)計了甲、乙、丙三種方案測定空氣中氧氣含量。
(實驗分析)
(1)同學(xué)們一致認為_____(填“甲”、“乙”或“丙”)實驗設(shè)計存在問題,不能用于空氣中氧氣含量的測定,原因的________________。
(進行試驗)老師根據(jù)甲、乙裝置圖的進行實驗,請你一起來完成實驗報告。
(1).甲實驗的操作過程如下:
①檢查整個裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點燃紅磷后,迅速插入廣口瓶中。
②待燃燒停止,整個裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開。
③實驗前原廣口瓶中空氣的體積為400mL。待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測得其中水的體積為76mL。
回答下列問題:
(2)該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為____%,與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是__________(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計,寫一點即可)。
(3)乙實驗選用容積為35mL的試管和20mL的注射器作反應(yīng)容器。下列實驗操作順序是_____________。
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中,將注射器活塞置于10mL刻度處,用彈簧夾夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
(4)乙實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為____ mL刻度處才停止。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為工業(yè)制取氧氣的部分流程示意圖,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:
(1)潔凈的空氣屬于____________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)液態(tài)空氣在空氣分餾塔中蒸發(fā)可分離出氧氣和氮氣,原理是利用液氮和液氧的______不同,將氮氣和氧氣分離。該變化屬于__________(填“物理”或“化學(xué)”變化)。
(3)從空氣中除掉氧氣、二氧化碳、水蒸氣得到氮氣與從其他物質(zhì)中分解得到的氮氣密度不同,你認為原因可能是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò),請你由圖回答:
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式________
(2)寫出鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_________,該反應(yīng)的方程式________該實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的作用是________
(3)從正反兩方面各舉一例說明氧氣與人類生活的關(guān)系________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是________(填序號)。
A 醫(yī)療急救 B 食品防腐 C 航天火箭助燃劑 D 霓虹燈
(2)如圖所示“氧氣”要穿過迷宮,從進口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(反應(yīng)條件省略)。
①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線,“氧氣”不能從甲處通過,你認為甲處放的物質(zhì)是____。
A 硫 B 水 C 氦氣
②氧氣在進迷宮過程中,碰到了三種阻止它前進的物質(zhì),請寫出其中一個反應(yīng)的文字表達式:____。 這三個反應(yīng)的反應(yīng)類型___________(填“相同”或“不相同”)。
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【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為_____________,氟元素和鈣元素的本質(zhì)區(qū)是_____________ 。
(2)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用氨水能使酚酞試液變紅的原理,設(shè)計如下實驗以探究微粒的運動。請回答實驗中的有關(guān)問題。
實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水。由實驗Ⅰ得出分子的性質(zhì)有_________________________。
實驗Ⅱ(如圖甲所示):燒杯A中的現(xiàn)象是_____________;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是___________;為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要,理由是_______________。
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