【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和_____________。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____________。

②該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為_____________。

【答案】天然氣 置換反應(yīng) 1:1

【解析】

（1）目前人類的三大化石燃料為煤、石油和天然氣，故填天然氣；

（2）①該反應(yīng)為碳單質(zhì)和水反應(yīng)，生成一氧化碳和氫氣，符合置換反應(yīng)條件，故填置換反應(yīng)；②根據(jù)圖示顯示，一個碳原子和一個水分子反應(yīng)生成一個一氧化碳分子和一個氫氣，故生成物分子個數(shù)為1:1，故填1:1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】選用 碳、氫、氧、氮元素，寫出符合下列要求的化學(xué)用語。

（1）從人類生存環(huán)境角度考慮，最理想的氣體燃料是________________。

（2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是________________。

（3）氨氣的化學(xué)式是________________，干冰的化學(xué)式________________。

（4）常用于冶金工業(yè)的氣體化合物是________________。

（5）常見的一種堿的化學(xué)式________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗的現(xiàn)象和結(jié)論不合理的是(　　)

A. ①銅片上有劃痕，黃銅的硬度比銅大

B. ②試管中黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁，木炭具有還原性

C. ③燒杯內(nèi)壁上有無色液滴出現(xiàn)，生成物是水

D. ④將稀鹽酸倒入燒杯后，有氣泡產(chǎn)生，天平失去平衡，質(zhì)量不守恒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D分別是四種粒子的示意圖,請回答：

（1）以上四種粒子A和C屬于______元素（填“金屬”或“非金屬”）

（2）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是______（填序號）。

（3）B在化學(xué)反應(yīng)中易______電子（填“得到”或“失去”）,形成______離子,符號為______。

（4）B和C形成的化合物是______（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）標(biāo)號儀器①的名稱是 ________ 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 _________（填字母），利用C 裝置收集氧氣的驗滿方法是 ___________________________________

（3）已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。實驗室制取較純的甲烷選用的裝置是 ___________ （從上圖A-E中選擇）。若用H裝置來收集甲烷，甲烷應(yīng)從 ______端進(jìn)入。（填“e”或“f”）

（4）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積。

①寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式_______________________________

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內(nèi)導(dǎo)管應(yīng)該是_______________（填“b長c短”或“c長b短”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)氧氣的收集、檢驗、驗滿，下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲裝置為向下排空氣法，可用于收集氧氣

B. 利用乙裝置收集氧氣，氣體從a通入

C. 用燃著的木條伸入丙中，若木條熄滅表明該氣體是氧氣

D. 將帶火星的木條放置于丁裝置 d 處可檢驗氧氣是否集滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過氧化氫溶液，向甲中加入適量的二氧化錳，反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。從圖中不能獲取的信息是(　 　)

A. 二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率

B. 甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同

C. 反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變

D. a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式

（1）在二氧化碳、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_________

（2）下圖為金屬鈉與水反應(yīng)的微觀示意圖

①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_________

②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________

③下列關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是________

A屬于化合反應(yīng)

B上圖中有2種氧化物

C反應(yīng)后元素種類增多

D反應(yīng)前后原子個數(shù)不變

④反應(yīng)前后化合價沒有發(fā)生改變的元素________

⑤參加反應(yīng)的單質(zhì)與生成的單質(zhì)的質(zhì)量比為_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a_________________、b__________________。

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_______ （填序號），其中二氧化錳起___________作用。

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是__________；裝置C收集氧氣時，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，什么時候開始收集？____________________________，裝置E收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是__________________。

(4)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時，試管口放一團(tuán)棉花的目的是_______。

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