19.下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①鐵架臺;②長頸漏斗.
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應化學方程式為2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是BE(從A--E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生和停止,制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲用F、G裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→c→d→a→b(用端口字母表示).

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途;
(2)A裝置是加熱固體制取氣體的裝置,且試管口無棉花,說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,據(jù)反應原理書寫方程式;
硫燃燒生成二氧化硫,為防止污染空氣,用氫氧化鈉溶液吸收;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,故用向上排空氣法收集;利用有孔隔板、可通過夾子的開閉控制反應的發(fā)生和停止;如果需要除去氯化氫和水時,一般應該先除去氯化氫,后除去水蒸氣.

解答 解:(1)編號儀器分別是鐵架臺、長頸漏斗;
(2)A裝置是加熱固體制取氣體的裝置,且試管口無棉花,說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;硫燃燒生成二氧化硫,為防止污染空氣,用氫氧化鈉溶液吸收將其反應掉;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,故用向上排空氣法收集;使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是:可通過夾子的開閉控制反應的發(fā)生和停止,打開夾子,固液接觸產(chǎn)生氣體,關(guān)閉夾子,試管內(nèi)壓強增大,將液體壓入長頸漏斗,固液分離,反應停止;
要除去氯化氫氣體與水蒸氣,應該先通過飽和的碳酸氫鈉溶液除去氯化氫,再通過濃硫酸除去水,因為氣體通過碳酸氫鈉溶液會帶來水蒸氣,裝置中導管均長進短 出;
故答案為:(1)鐵架臺;長頸漏斗;
(2)2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;吸收二氧化硫,防止污染空氣;
(3)BE;可控制反應的發(fā)生與停止;  c→d→a→b.

點評 本題主要考查實驗設(shè)計、雜質(zhì)去除和化學方程式的書寫等方面的知識,能較好考查學生對知識的掌握和應用能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.請回答:
①水屬于BDE(填序號)
A混合物  B純凈物  C單質(zhì)  D化合物  E氧化物.
②生活中可用來降低水的硬度的方法是取水樣于試管中,分別加入肥皂水,振蕩,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.
③在凈化水時加入活性炭的作用是吸附.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.請選擇下列物質(zhì)的正確序號填入適當空格中:
①熟石灰  ②小蘇打  ③鹽酸  ④氮氣  ⑤燒堿  ⑥純堿   ⑦硝酸鉀   ⑧硝酸銨
(1)侯氏制堿法中的堿是⑥;  
(2)爐具清潔劑中含有的是⑤;
(3)常作為復合肥料使用的是⑦; 
(4)農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤的是①;
(5)充入燈泡能延長燈泡使用壽命的是④;
(6)發(fā)酵粉的主要成分之一的是②.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于合成材料的是( 。
A.不銹鋼B.蠶絲C.腈綸D.乙醇

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進行相關(guān)探究
【提出問題】氯化氫(HCl)氣體顯酸性嗎?
【進行實驗】該興趣小組的同學根據(jù)二氧化碳與水反應的實驗探究方法,用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質(zhì)干燥小花進行如圖1的三個實驗:

實驗現(xiàn)象:Ⅰ和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.
【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性.
【交流反思】(1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因在氯化氫氣體中,氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的,沒有解離出的氫離子,所以氯化氫氣體不顯酸性.
(2)小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關(guān)反應的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(3)下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是B.
A、測試鹽酸的導電性,鹽酸能導電B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應學C、氫氣與氯氣反應,生成氯化氫氣體D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應
【拓展應用】
(4)該興趣小組的同學為探究分子的運動情況,在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,做了如圖3所示實驗,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率,所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端.
②寫出該反應的化學方程式NH3+HCl═NH4Cl.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

4.金屬鎳及其化合物能發(fā)生下列反應:①Ni+2HCl=NiCl2+H2↑;②NiO+2HCl=NiCl2+H2O;③NiO2+4HCl=NiCl2+Cl2↑+2H20;分析化學方程式可知,下列說法中錯誤的是( 。
A.鎳能從硫酸銅溶液中置換出銅
B.反應①屬于復置換反應
C.反應③中Ni的化合價由+4價變?yōu)?2價
D.上述3個反應中涉及2種單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.糧食問題一直困擾著人類,1824年,德國化學家維勒首次人工合成尿素,標志著化學肥料的誕生.之后化肥在全世界普遍應用,使糧食產(chǎn)量大幅度增長.
(1)利用衛(wèi)星遙感技術(shù),可測定大面積農(nóng)田土壤中的元素含量.經(jīng)測定某地農(nóng)田作物易倒伏,需向土壤中施用的化肥是③.
①NH4Cl   ②NH4H2PO4 ③KCl
(2)有些化肥混和施用會影響肥效.要鑒別硫酸銨中是否混入了氯化銨,應選加入Ba(NO32、AgNO3.(填化學式)
(3)農(nóng)田施用化肥在提高糧食產(chǎn)量的同時也給土壤和環(huán)境帶來破壞.例如某些鹽礦開采食鹽的方法是先在地上鉆孔至鹽層,再把高壓水打進鹽層,便能得到飽和食鹽水.
現(xiàn)有一座鄰于水田與河流的采鹽礦井,為了降低生產(chǎn)成本,企業(yè)用相鄰河水作為生產(chǎn)用水向地下灌注,卻發(fā)現(xiàn)得到的食鹽水中多了一種對后繼生產(chǎn)有害的雜質(zhì)--銨鹽.請問:
①為什么使用河水會產(chǎn)生雜質(zhì)銨鹽?水田中過量施用了銨態(tài)氮肥.
②同學小錢想用學過的知識驗證銨鹽,他取用少量的鹽水樣品于試管中,再滴入足量的濃氫氧化鈉溶液,加熱后卻沒有聞到氨味.試分析原因.生成的少量氨氣極易溶于水.
③他應補充怎樣的實驗步驟,便能檢出樣品中的銨鹽?加熱所得液體,聞氣味.
④開采過的礦井留下了碩大的封閉性好、能耐高壓的穴腔.國家已將其作為“西氣東輸”工程的調(diào)峰儲氣庫.到西氣東輸管道全面啟用時,這個儲氣庫的日儲氣量將達到6.7×108m3.從產(chǎn)生同樣熱量的角度分析,這個儲氣庫相當于一天能儲存8.2×105t原煤?(已知:天然氣的密度為0.66 kg/m3(25℃),天然氣的熱值為3.9×107J/kg,原煤的熱值為2.1×107J/kg)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,A、B兩個燒杯中分別盛有20℃時上述兩種物質(zhì)的飽和溶液.請回答下列問題:
(1)溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是甲.
(2)40℃時,甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度40g.
(3)80℃時,甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50%.
(4)當溫度由20℃升高至60℃時(不考慮水分蒸發(fā)),圖2中B燒杯中固體質(zhì)量增加,則B燒杯溶液中的溶質(zhì)是乙.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某化學活動小組的同學用自來水配制氫氧化鈉溶液做“堿的性質(zhì)”實驗,結(jié)果配制幾次所得的溶液都出現(xiàn)白色渾濁.對此現(xiàn)象小組同學都感到疑惑,于是進行了如下探究.
【提出問題】白色渾濁物是什么物質(zhì)?
【查閱資料】①該地區(qū)自來水是硬水,常常含有Ca(HCO32和Mg(HCO32
②Ca(HCO32與足量的氫氧化鈉反應的化學方程式:Ca(HCO32+2NaOH═CaCO3↓+2H2O+Na2CO3
Mg(HCO32與足量的氫氧化鈉反應的化學方程式:Mg(HCO32+2NaOH═Mg(OH)2↓+2H2O+Na2CO3
【作出猜想】猜想一:白色渾濁物是CaCO3  猜想二:白色渾濁物是Mg(OH)2
猜想三:白色渾濁物是CaCO3、Mg(OH)2
【實驗探究】取氫氧化鈉于燒杯中,加此自來水攪拌,靜置冷卻、過濾,將濾渣分為兩份.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取一份濾渣滴加足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡猜想三正確
②取一份濾渣加入熱的蒸餾水振蕩,在上層清液中再滴加無色酚酞試液酚酞試液變紅
【實驗反思】
(1)實驗室配制溶液時應使用蒸餾水;
(2)實驗②中在濾渣中加入熱的蒸餾水后,滴加酚酞試液酚酞變紅,冷卻后紅色褪去,可能的原因是氫氧化鎂的溶解度隨著溫度的升高而增大;
【拓展延伸】
(3)將過濾后的濾液變成純凈的氫氧化鈉溶液,你的方法是(用1化學方程式表示):Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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