化學(xué)上通常用“→“表示物質(zhì)能向箭頭所指示方向轉(zhuǎn)化,用“?“表示箭頭兩端物質(zhì)之間在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,“-“表示兩種物質(zhì)能夠相互反應(yīng),從而將許多物質(zhì)之間的關(guān)系用簡單的網(wǎng)絡(luò)圖表示出來.
請你用C,H,O三種元素中的一種或幾種元素組成的物質(zhì),按要求構(gòu)成下列圖形.(如圖例)
(1)(2)(3)
   
A:
 



B:
 



C:
 




A:
 



B:
 



C:
 
寫出滿足上圖關(guān)系的物質(zhì)化學(xué)式:
A:
 



B:
 



C:
 
若A是最常見的液體物質(zhì):
A:
 



B:
 



C:
 



D:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:(1)根據(jù)A、B、C是C,H,O三種元素中的一種或幾種元素組成的物質(zhì),且A能產(chǎn)生B和C,且B和C能夠相互轉(zhuǎn)化,結(jié)合碳、一氧化碳、二氧化碳的轉(zhuǎn)化關(guān)系,及過氧化氫、水、氧氣的轉(zhuǎn)化關(guān)系可分析得出結(jié)論;
(2)根據(jù)A、B、C是C,H,O三種元素中的一種或幾種元素組成的物質(zhì),且A能產(chǎn)生B和C,B和C可以相互反應(yīng),結(jié)合碳酸分解產(chǎn)生二氧化碳和水,二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸得出結(jié)論;
(3)根據(jù)A、B、C是C,H,O三種元素中的一種或幾種元素組成的物質(zhì),且A在常溫下是一種液體,則A為水,四種物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,因此可以假設(shè)D為氧氣,C可能為二氧化碳,B為碳酸,代入框圖,推斷合理.
解答:解:(1)A、B、C是C,H,O三種元素中的一種或幾種元素組成的物質(zhì),且A能產(chǎn)生B和C,且B和C能夠相互轉(zhuǎn)化,結(jié)合碳、一氧化碳、二氧化碳的轉(zhuǎn)化關(guān)系,及過氧化氫、水、氧氣的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知:若A是碳,碳可以和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳,一氧化碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳和碳反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳,符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,成立;過氧化氫可以分解產(chǎn)生水和氧氣,水通電生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣點燃生成水,符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,成立;
(2)A、B、C是C,H,O三種元素中的一種或幾種元素組成的物質(zhì),且A能產(chǎn)生B和C,B和C可以相互反應(yīng),結(jié)合碳酸分解產(chǎn)生二氧化碳和水,二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,因此A是碳酸,B可以是二氧化碳,C可以是水,符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,成立;
(3)A、B、C是C,H,O三種元素中的一種或幾種元素組成的物質(zhì),且A在常溫下是一種液體,則A為水,四種物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,因此可以假設(shè)D為氧氣,C可能為二氧化碳,B為碳酸,代入框圖,符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,成立;
故答案為:(答案合理即可)
(1)(2)(3)
A:C


B:CO2


C:CO



A:H2O2


B:H2O


C:O2
寫出滿足上圖關(guān)系的物質(zhì)化學(xué)式:
A:H2CO3


B:CO2


C:H2O
若A是最常見的液體物質(zhì):
A:H2O


B:H2CO3


C:CO2


D:O2
點評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,具有一定的開放性,完成此題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式,只要合理即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過對CO和C02的學(xué)習(xí),你認(rèn)為下列觀點中不正確的是( 。
A、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)
B、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途
C、氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法
D、物質(zhì)的組成元素相同,則化學(xué)性質(zhì)一定相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著時代的發(fā)展,金屬材料的應(yīng)用越來越廣泛.
(1)鋁比鐵的金屬活動性更強(qiáng),但為什么鋁制品不易被腐蝕?
(2)請寫出工業(yè)上以赤鐵礦(主要成分是Fe2O2)為原料煉鐵的主要化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)生產(chǎn)中通常將鉻、鎳金屬融合在鐵中制成不銹鋼,改變其組成和結(jié)構(gòu),達(dá)到防止鐵制品生銹的目的,這一事實說明了一個什么重要的化學(xué)道理?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Na2CO3和NaCl混合物11g加入到盛有50 g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),稱得燒杯中的溶液質(zhì)量為56.6g.請計算:
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)反應(yīng)后將溶液蒸干,可得NaCl的質(zhì)量
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)通過實驗來探究鹽酸中哪種粒子(H2O、H+、Cl-)能使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生無色氣體.請根據(jù)如圖實驗回答問題
(1)通過實驗①可以證明
 

(2)要證明另外兩種粒子能否溶解碳酸鈣溶解,并產(chǎn)生無色氣體,在③中應(yīng)加入的物質(zhì)是
 
;在④應(yīng)加入的物質(zhì)是
 

(4)探究的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氮肥能促使植物的莖、葉生長茂盛,葉色濃綠.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家花盆中花草生長緩慢,便施用了一種氮肥,如圖所示是該氮肥包裝袋上的部分文字說明,請根據(jù)有關(guān)信息計算:
(1)碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量是
 
;
(2)這種氮肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們以“積木游戲”來建立物質(zhì)之間的聯(lián)系.A~F為初中常見的物質(zhì),A為常用于滅火的氣體,B為常用的溶劑,C、E為常見的堿,且A、D、F含兩種相同元素.
大家發(fā)現(xiàn) B、C、D、A能夠逆時針循環(huán)轉(zhuǎn)化,A跟B能反應(yīng),E和F能夠相互轉(zhuǎn)化,B、C、E、F、D、A也可逆時針循環(huán)轉(zhuǎn)化.
A的化學(xué)式
 
;B的化學(xué)式
 
;D轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為
 

B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為
 
;F轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗時,應(yīng)注意節(jié)約藥品,應(yīng)該按照規(guī)定用量取用藥品,如果沒有說明用量,應(yīng)取最少量,液體取
 
,固體
 
即可.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填寫下列內(nèi)容.
(1)在C、H、O、Cl、Na中選擇適當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì),填在對應(yīng)的短線上(填化學(xué)式).①它不屬于堿類,但俗稱中卻有“堿”字,是一種重要的化工產(chǎn)品,也是重要的工業(yè)原料,廣泛地應(yīng)用于石油精煉、冶金、造紙、紡織印染等生產(chǎn)領(lǐng)域;在日常生活中,它也可以做洗滌劑,家庭做饅頭也會用到它,該物質(zhì)是
 

②醫(yī)療上常常用它來配制生理鹽水,日常生活中又可用來調(diào)味的是
 

③農(nóng)村沼氣池中由植物殘體分解產(chǎn)生的可燃性氣體的主要成分是
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①用硫酸除去鋼鐵表面的鐵銹:
 

②用氫氧化鋁(西藥胃舒平的主要成分)中和胃酸:
 

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