按要求填寫(xiě)下列內(nèi)容.
(1)在C、H、O、Cl、Na中選擇適當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),填在對(duì)應(yīng)的短線上(填化學(xué)式).①它不屬于堿類(lèi),但俗稱(chēng)中卻有“堿”字,是一種重要的化工產(chǎn)品,也是重要的工業(yè)原料,廣泛地應(yīng)用于石油精煉、冶金、造紙、紡織印染等生產(chǎn)領(lǐng)域;在日常生活中,它也可以做洗滌劑,家庭做饅頭也會(huì)用到它,該物質(zhì)是
 

②醫(yī)療上常常用它來(lái)配制生理鹽水,日常生活中又可用來(lái)調(diào)味的是
 

③農(nóng)村沼氣池中由植物殘?bào)w分解產(chǎn)生的可燃性氣體的主要成分是
 

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①用硫酸除去鋼鐵表面的鐵銹:
 

②用氫氧化鋁(西藥胃舒平的主要成分)中和胃酸:
 
考點(diǎn):化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng),然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可.
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答:解:(1)①根據(jù)題干中物質(zhì)中的性質(zhì)與用途可知,該物質(zhì)是純堿,化學(xué)名稱(chēng)碳酸鈉,故填:Na2CO3;
②生理鹽水就是氯化鈉的水溶液,氯化鈉也是一種常用的調(diào)味品,故填:NaCl;
③沼氣的主要成分是甲烷,故填:CH4;
(2)①鐵銹的主要成分是氧化鐵,與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,故填:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.
②胃液中含有鹽酸,胃酸過(guò)多會(huì)引起胃部不適,可用氫氧化鋁來(lái)中和過(guò)多的鹽酸,化學(xué)方程式為3HCl+Al(OH)3═3H2O+AlCl3.故填:3HCl+Al(OH)3═3H2O+AlCl3
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在.還主要考查了酸的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì)和根據(jù)信息寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)上通常用“→“表示物質(zhì)能向箭頭所指示方向轉(zhuǎn)化,用“?“表示箭頭兩端物質(zhì)之間在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,“-“表示兩種物質(zhì)能夠相互反應(yīng),從而將許多物質(zhì)之間的關(guān)系用簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)圖表示出來(lái).
請(qǐng)你用C,H,O三種元素中的一種或幾種元素組成的物質(zhì),按要求構(gòu)成下列圖形.(如圖例)
(1)(2)(3)
   
A:
 



B:
 



C:
 




A:
 



B:
 



C:
 
寫(xiě)出滿足上圖關(guān)系的物質(zhì)化學(xué)式:
A:
 



B:
 



C:
 
若A是最常見(jiàn)的液體物質(zhì):
A:
 



B:
 



C:
 



D:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、化合物、混合物的順序排列的是
 

A.金剛石、氧化鎂、粗食鹽、冰水    B.水銀、干冰、熟石灰、天然氣
C.生鐵、鐵銹、純堿、石油        D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我校學(xué)生在中考實(shí)驗(yàn)操作前的訓(xùn)練過(guò)程中,用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對(duì)此現(xiàn)象的原因,九(4)班化學(xué)興趣小組的同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請(qǐng)你幫助他們完成以下探究.
【假設(shè)】假設(shè)Ⅰ:澄清石灰水配制時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成其已變質(zhì).
假設(shè)Ⅱ:氣體X的成分中除了有CO2外,還有
 
,產(chǎn)生這一成分的可能原因
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)步驟可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)①用一支試管另取少量
原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
 



步驟③中現(xiàn)象為:
 
步驟②中反應(yīng)方程式為:
 

步驟③可能的反應(yīng)方程式略.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn),只用如圖一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究.在該裝置的A瓶?jī)?nèi)應(yīng)放入
 
溶液,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬La的活動(dòng)性比鋅強(qiáng),它的氧化物為L(zhǎng)a2O3,其對(duì)應(yīng)的堿為L(zhǎng)a(OH)3,La(OH)3難溶與水,而LaCl3可溶于水.請(qǐng)嘗試寫(xiě)出兩種制取LaCl3的反應(yīng):
(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

液體藥品通常盛放在
 
里,取液時(shí)取下瓶塞,
 
放在桌上,標(biāo)簽
 
著手心握住試劑瓶,試劑瓶口
 
試管口,使液體
 
倒下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉是一種重要的化工基礎(chǔ)原料,實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的固體,標(biāo)簽上寫(xiě)著“氫氧化鈉”.為了檢驗(yàn)里面是否還存在NaOH,實(shí)驗(yàn)員取少量該固體樣品進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

(1)根據(jù)溶液變紅這一現(xiàn)象說(shuō)明樣品中含有
 
(填序號(hào)).
A.CaCl2    B.Na2CO3    C.NaOH     D.Na2CO3 和NaOH
(2)如果白色沉淀中含有一種物質(zhì),這種物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命的源泉,愛(ài)護(hù)水,了解水的有關(guān)知識(shí)是很有必要的.
(1)自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉淀、過(guò)濾、吸附、
 
,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn).在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
 
的方法.
(2)飲用硬度過(guò)大的水都不利于人體健康,通常我們可用
 
檢驗(yàn)硬水和軟水,生活中常用
 
的方法使硬水軟化.
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),以下方式中有利節(jié)水的是
 
(填字母序號(hào)).
  A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
  B.加了過(guò)量洗衣粉洗衣服,然后反復(fù)沖洗
  C.不間斷地放水刷牙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鹽在日常生活中是用途非常廣泛的一類(lèi)物質(zhì).下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、添加大量的亞硝酸鈉來(lái)保鮮食品
B、大理石常用于建筑材料
C、食鹽常用于生活調(diào)味品
D、純堿常用于制玻璃等工業(yè)

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