【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué),生活中常常用到化學(xué)知識(shí)。

1)市場(chǎng)上綠色碘鹽、補(bǔ)鐵醬油中的指的是_____(填序號(hào))。

A 單質(zhì) B 原子 C 分子 D 元素

2直飲水機(jī)采用活性炭+超濾層+煮沸凈水工藝,活性炭在此起_____作用。

3)含氟牙膏能有效預(yù)防齲齒。某氟(F)原子中質(zhì)子數(shù)為9,中子數(shù)為10,則該氟原子的核外電子數(shù)為_____。

4)目前,人類使用的化石燃料主要包括煤、_____、天然氣三種。

5)煤燃燒產(chǎn)生的有害氣體中能引起酸雨的是_____。已知在相同條件下,1 m3 CO1 m3 CH4所含的分子數(shù)目相同。據(jù)此分析,在相同條件下,分別燃燒1 m3 COCH4,消耗氧氣較多的是_____

6)可燃冰(化學(xué)式為CH4·8H2O),寫出可燃冰完全燃燒的化學(xué)方程式_____

【答案】元素 吸附 9 石油 二氧化硫,二氧化氮等 甲烷 CH4·8H2O + 2O2CO2 + 10H2O

【解析】

1)由所學(xué)知識(shí)可知,元素是質(zhì)子數(shù)相同的同一類原子的總稱,市場(chǎng)上綠色碘鹽、補(bǔ)鐵醬油中的、指的元素;

2直飲水機(jī)采用活性炭+超濾層+煮沸凈水工藝,活性炭在此起吸附作用,除掉水中的色素和異味;

3)在同一原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),某氟(F)原子中質(zhì)子數(shù)為9,中子數(shù)為10,則該氟原子的核外電子數(shù)為9

4)目前,人類使用的化石燃料主要包括煤、石油、天然氣三種;

5)煤燃燒產(chǎn)生的有害氣體中能引起酸雨的是二氧化硫,二氧化氮等;一氧化碳燃燒的方程式為:2CO+O22CO2,甲烷燃燒的方程式為:CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O,化學(xué)計(jì)量數(shù)之比等于分子個(gè)數(shù)比;已知在相同條件下,1 m3 CO1 m3 CH4所含的分子數(shù)目相同。據(jù)此分析,在相同條件下,分別燃燒1 m3 COCH4,消耗氧氣較多的是甲烷;

6)可燃冰(化學(xué)式為CH4·8H2O),可燃冰完全燃燒的化學(xué)方程式:CH4·8H2O + 2O2 CO2 + 10H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】防治空氣污染、改善生態(tài)環(huán)境已成為全民共識(shí)。近年來,一些城市空氣中出現(xiàn)可吸入懸浮顆粒物與霧形成霧霾天氣,粒徑不大于2.5μm的可吸入懸浮粒物(PM2.5)富含大量有毒、有害物質(zhì)。

1)下列行為可能會(huì)導(dǎo)致霧霾加重的是_____(填標(biāo)號(hào))

A 燃煤脫硫 B 植樹造林 C 靜電除塵 D 燃放鞭炮

2)由于北方冬天取暖時(shí)大量使用煤作燃料導(dǎo)致大氣中二氧化硫增加而產(chǎn)生污染,請(qǐng)寫出硫燃燒的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鈰元素在元素周期表中的信息:

(1)AD中,化學(xué)性質(zhì)相似的原子是_____(填字母)。

(2)AD中,位于同一周期的元素是_____(填字母)。

(3)AD中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_____(填字母)

(4)鈰的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用;卮鹣旅嬗嘘P(guān)水的問題。

1)上圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,B為電源的_______極,甲管內(nèi)收集到的氣體是_______。

2)凈水器中有活性炭,活性炭起到_______的作用。

3)自來水生產(chǎn)過程中常用明礬或氯化鐵作凝聚劑,請(qǐng)寫出氯化鐵的化學(xué)式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年10月27日央視財(cái)經(jīng)報(bào)道:王者歸“錸”,中國(guó)發(fā)現(xiàn)超級(jí)金屬錸,制造出航空發(fā)動(dòng)機(jī)核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關(guān)信息,下列有關(guān)說法不正確的是( 。

A. 錸原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為75 B. 錸的相對(duì)原子質(zhì)量為186.2g

C. 錸的元素符號(hào)是Re D. 錸原子的核外電子數(shù)為75

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有25 g石灰石樣品,請(qǐng)按下面要求計(jì)算:

(1)25 g樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)放出8.8 gCO2(雜質(zhì)不溶于酸,且不與酸反應(yīng)),請(qǐng)計(jì)算該樣品的純度(CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是多少________?

(2)若將一定質(zhì)量的該石灰石樣品高溫煅燒,有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化如表所示:

時(shí)間/min

t1

t2

t3

t4

t5

CO2質(zhì)量/g

2.2

4.4

6.6

8.8

8.8

剩余固體質(zhì)量/g

22.8

20.6

m

16.2

16.2

則m=_____,t3時(shí)剩余固體中除雜質(zhì)外含有的物質(zhì)是____(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)科學(xué)十分重視實(shí)證和理性思維。在課堂學(xué)習(xí)中,通過選用典型物質(zhì)進(jìn)行典型實(shí)驗(yàn),采用實(shí)證法進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的研究。運(yùn)用比較歸納的方法得出一些科學(xué)結(jié)論。

◆氧氣的化學(xué)性質(zhì):氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖中所示的是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答問題

1)圖③中的現(xiàn)象:鐵絲在純氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體。鐵絲在空氣中不能燃燒。木炭在圖⑤中燃燒與木炭在圖④中燃燒劇烈程度_____(選填不同相同)。圖⑥的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。

2)根據(jù)上述木炭和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),你能歸納出物質(zhì)燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。與燃燒一樣,任何化學(xué)反應(yīng)都需要在一定條件下進(jìn)行。因此,通過控制反應(yīng)條件,可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),使之滿足人們的需要。請(qǐng)舉一個(gè)生活中控制化學(xué)反應(yīng)速率的具體實(shí)例:_____。

◆二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):二氧化碳在通常情況下不能燃燒,也不支持燃燒;能夠與水、堿溶液等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

1)在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)之前,小聰曾用紫色干燥的石蕊小花做了下圖所示的探究實(shí)驗(yàn),得出二氧化碳與水反應(yīng)生成酸的結(jié)論,各實(shí)驗(yàn)的目的或結(jié)論如下表所示:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

I

II

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

紫色石蕊小花變紅色

紫色石蕊小花不變色

紫色石蕊小花變紅色

實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮徒Y(jié)論

證明酸溶液能使紫色石蕊變紅色

證明水不能使紫色石蕊變紅色

證明二氧化碳與水反應(yīng)生成酸使紫色石蕊變紅色

小明同學(xué)對(duì)小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明二氧化碳和水反應(yīng)生成了酸,其理由是_____。兩位同學(xué)討論后補(bǔ)充做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),從而證明了二氧化碳和水反應(yīng)生成了酸。補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的操作方法和現(xiàn)象分別是__________。

2)化學(xué)課上,老師將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,我們觀察到前者有明顯現(xiàn)象,后者無(wú)明顯現(xiàn)象。為了探究二氧化碳和氫氧化鈉是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置(所有裝置的氣密性良好),試圖通過觀察現(xiàn)象來間接證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

①如圖所示,甲的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:在水下取出試管口的橡膠塞,試管內(nèi)液面上升;乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:氣球慢慢脹大;丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:軟塑料瓶變癟。小智同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是氫氧化鈉溶液與二氧化碳?xì)怏w反應(yīng),使容器內(nèi)壓_____大氣壓(選填大于小于)小慧同學(xué)提出了質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其理由是二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)。小慧思考后,對(duì)比甲實(shí)驗(yàn)裝置又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)方案更完善。小慧的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)中改變的因素是:將甲實(shí)驗(yàn)中的_____換成_____。

②小慧同學(xué)認(rèn)為還可利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,我們來幫她完成:

實(shí)驗(yàn)步驟和方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小慧第一方案

_____

二氧化碳和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

小慧第二方案

_____(短線上文字說明,不要再選用鹽)

_____

(探究收獲)通過上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究,同學(xué)們總結(jié)出對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),要判斷反應(yīng)的發(fā)生,可以通過改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)設(shè)新的情境來觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生;也可以_____的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AI是初中化學(xué)常見的物質(zhì),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“——”表示相互可以發(fā)生反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。F是天然氣的主要成分,A、B、G、H是氧化物,C、I是單質(zhì),D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊變紅色。請(qǐng)回答下列問題:

1D的化學(xué)式是:________________________________

2)請(qǐng)寫出C的一種用途:________________;

3)寫出H轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>G的化學(xué)方程式:__________________________;

4AB反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是(

①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

A.①③B.②④C.①②③④D.①②

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