【題目】今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日。老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

（1）猜想：

①該氣體可能是氯氣；

②該氣體可能是二氧化碳；

③該氣體可能是______________。

（2）驗(yàn)證猜想：

將產(chǎn)生的氣體通人澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，猜想②正確，發(fā)生此反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（3）在實(shí)驗(yàn)室我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取如下圖的_______（填序號(hào)）。

（4）如果驗(yàn)證猜想的氣體時(shí)，澄清石灰水沒(méi)有變渾濁，則此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是__________________。收集該氣體可選擇上圖中________（填序號(hào)）。

【答案】氧氣 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O B 2H2O22H2O+O2↑ C或E

【解析】

（1）制取氣體的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下反應(yīng)能夠生成水和氧氣，所以③該氣體可能是氧氣；

（2）二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以采用的發(fā)生裝置可選取如圖的B；

（4）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以收集該氣體可選擇上圖中的C或E。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)按課本要求做CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，有藍(lán)色沉淀生成，對(duì)該沉淀進(jìn)行加熱，一般看到藍(lán)色沉淀變黑色，可有時(shí)卻看到藍(lán)色沉淀變綠色。該同學(xué)對(duì)著異�，F(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，決定對(duì)這現(xiàn)象產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究。

（查閱資料）難溶性堿受熱易分解成對(duì)應(yīng)的金屬氧化物

寫(xiě)出上述生成藍(lán)色沉淀以及藍(lán)色沉淀變黑色的化學(xué)反應(yīng)方程式：___________、__________。

（提出問(wèn)題）加熱藍(lán)色沉淀沒(méi)有出現(xiàn)黑色固體與什么因素有關(guān)？

（作出猜想）1.與CuSO4溶液過(guò)量有關(guān)；2.與NaOH溶液過(guò)量有關(guān)

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）限選試劑：1%的NaOH溶液，20%NaOH溶液，20%CuSO4溶液，1%CuSO4溶液

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.往2mL20%CuSO4溶液中滴加2滴1%NaOH溶液，再將所得沉淀加熱。

先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，加熱后

______。

猜想1不成立

2._____，再將所得沉淀加熱。

先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，加熱后

_______。

猜想2成立

（得到結(jié)論）在上述實(shí)驗(yàn)中，要能觀察到藍(lán)色沉淀變黑色，關(guān)鍵是___________

（拓展與反思）進(jìn)一步查閱資料可知上述綠色物質(zhì)是溶解度與氫氧化銅更小的水膽礬[化學(xué)式為Cu4(OH)6SO4]，在堿性較強(qiáng)的條件下容易形成，繼續(xù)加熱一段時(shí)間該綠色固體則可產(chǎn)生黑色沉淀，寫(xiě)出該反應(yīng)方程式__________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化銅是一種黑色固體，可溶于稀硫酸，某同學(xué)想知道是稀硫酸中的哪種粒子(H2O、H+、S)能使氧化銅溶解。請(qǐng)你和他一起通過(guò)圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究括動(dòng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 不做實(shí)驗(yàn)Ⅰ也能說(shuō)明H2O不能使CuO溶解

B. 在Ⅲ中應(yīng)該加入鹽酸

C. 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明稀硝酸也能溶解氧化銅

D. 可以提出的假設(shè)溶液中的H+使CuO溶解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化銨是我國(guó)著名科學(xué)家候德榜發(fā)明的侯氏制堿法的副產(chǎn)品，為無(wú)色晶體或白色結(jié)晶性粉末，是一種速效氮素化學(xué)肥料，還可用于干電池，蓄電池、鞣革、電鍍、醫(yī)藥等工業(yè)生產(chǎn)。請(qǐng)按要求完成下面問(wèn)題：

（1）氯化銨的化學(xué)式______；

（2）標(biāo)出氧化銨中氮元素的化合價(jià)______；

（3）氯化銨中陽(yáng)離子的符號(hào)______；

（4）氯化銨中陰離子的符號(hào)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）請(qǐng)用你學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

①如果圖書(shū)館里的圖書(shū)或檔案資料著火了，如何滅火？______________________

②可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物，在海底有大量的儲(chǔ)藏量。如果在開(kāi)采可燃冰時(shí)，甲烷氣體大量泄漏，造成的后果是什么？______________________

③氫氣為什么被稱為理想的燃料？_____________ ；

④為什么在加油站、面粉加工廠等地方有“嚴(yán)禁煙火”等字樣或圖標(biāo)？______________________

（2）分析下列圖像，按要求回答下列問(wèn)題：

①圖Ⅰ中t1℃ 時(shí)，_____________的溶解度最大；將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可將溶液的溫�?/span>__________；將t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為_______________。

②圖Ⅱ是中和反應(yīng)過(guò)程中溶液pH值變化的圖像，其中能表示向稀鹽酸溶液中滴加氫氧 化鈉溶液的是 _________ （填“A”或“B”），該中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是___________ （要求用文字?jǐn)⑹觯?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取，請(qǐng)分析并填空根據(jù)下列實(shí)驗(yàn) 裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出裝置圖 1 中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ______，② ______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_______，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣選用的裝置是_______，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_______（填“正”或“倒”） 放在桌面上。

（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式_______。一般不選擇 E 裝置收集二氧化碳的原因是_______。

（4）要將橡膠塞塞進(jìn)試管口時(shí)，如圖 2 操作正確的是_______．（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉。取 6g 該樣品于燒杯中，加入 50g 水后完全溶解。 向燒杯中滴加定量氯化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，得到 5g 沉淀和 117g 溶液。求：

（1）氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

（實(shí)驗(yàn)回顧）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量。在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%。請(qǐng)從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因：__________________________________________。

（實(shí)驗(yàn)探究1）小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量。于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖①）。通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%。

（交流與反思）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)是____________________________.

（實(shí)驗(yàn)探究2）為了加快反應(yīng)速率，小明通過(guò)查閱資料，林勇鐵粉、碳粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖②）。8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：

測(cè)量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積

燒杯中的水的體積

燒杯中剩余水的體積

體積/mL

126.0

80.0

54.5

請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量________________（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

（結(jié)論與反思）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，選擇______________（填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差。

（拓展延伸）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)二銹蝕，生成銅綠（銅綠主要成分為）。若將圖①裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量______________，并說(shuō)明理由_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在汽油中加人適量乙醇（C2H5OH）作為汽車(chē)燃料，可節(jié)省石油資源并 適當(dāng)減少汽車(chē)的尾氣污染。

（1）乙醇俗稱____________，寫(xiě)出乙醇燃燒的化學(xué)方程式____________。

（2）單質(zhì)C充分燃燒時(shí)生成CO2，不充分燃燒時(shí)生成CO。想知道乙醇的燃燒產(chǎn)物除含有H2O外，其它產(chǎn)物是什么？某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)。

（提出問(wèn)題）乙醇燃燒后的產(chǎn)物除含有H2O外其它產(chǎn)物是什么？

（查閱資料）濃硫酸具有吸水性，能干燥H2、CO2、CO等氣體。

（猜想）猜想1:只含有CO2；

猜想2:只含有CO；

猜想3:含有_________。

（實(shí)驗(yàn)探究）限選試劑及儀器:濃硫酸、石灰水、氧化銅、酒精燈、廣口瓶、導(dǎo)管、硬質(zhì)玻璃管、膠塞等

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

結(jié)論

①將乙醇燃燒的產(chǎn)物通入盛有足量的石灰

水的廣口瓶中。

__________________。

說(shuō)明有_________生成

猜想3 成立。

②繼續(xù)將①中的氣體通過(guò)盛有濃硫酸的廣口瓶，再通過(guò)盛有熱的氧化銅的玻璃管中

__________________。

說(shuō)明有_________生成

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