【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):① ;② ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用 (填字母,下同),收集裝置選用 ,只能用此收集方法的原因是 ,如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)的基本類(lèi)型是 ,二氧化錳是該反應(yīng)的 .
(4)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是 ;
(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“增大”、“減小”或“不變”)
(6)在實(shí)驗(yàn)室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母)
【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗;試管; (2)C;E;B;
(3)D;E或F;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);生成物;
(4)有大的氣泡從集氣瓶口一邊冒出說(shuō)明收集滿了. (5)增大; (6)B
【解析】
試題分析:(2)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,應(yīng)選固液在常溫下的反應(yīng),制取少量的二氧化碳選C裝置;二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水,故只能用向上排空氣法收集,選E裝置;根據(jù)題意,碳酸鈣接觸到稀鹽酸后,反應(yīng)便立即開(kāi)始,不能人為控制其速率和生成二氧化碳的量,故要控制其反應(yīng)速率,可通過(guò)控制稀鹽酸的加入量來(lái)實(shí)現(xiàn);分液漏斗就可以控制加入液體藥品的量和速率;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬固固加熱型,選D裝置;加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí),還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑,該反應(yīng)的特點(diǎn)是一變多,屬分解反應(yīng),二氧化錳是生成物;
(4)F裝置是用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)說(shuō)明已經(jīng)收集滿了;
(5)二氧化錳是氯酸鉀分解時(shí)的催化劑,在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,而氯酸鉀分解生成了氧氣,氧氣會(huì)逸散到空氣中導(dǎo)致固體的質(zhì)量不變,那么二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大;
(6)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體屬固液在常溫下的反應(yīng),選B裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng):① ,② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 (選填序號(hào))。
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是 。
①為了得到純凈、干燥的CO2,除去其中的氯化氫和水,裝置(如圖)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是4→3→1→2。請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用 。
②寫(xiě)出檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(11分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱(chēng)是 ;
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式_______________________;若用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____ ___;如果用此方法收集到的氧氣比理論值小,原因可能_____ ____;
(3)A裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_________,集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該 (填“正放”或“倒置”)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,易溶于水且水溶液呈酸性。其實(shí)驗(yàn)室制取原理是FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑。要制取干燥的硫化氫氣體,并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是( )→( G )→( )→( )。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑。
(1)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
①儀器a的名稱(chēng)是 。
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào),下同),收集裝置
是 或E。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)實(shí)驗(yàn)室配制50g 5%的氯化鈉溶液的操作示意圖如圖所示。其中玻璃棒的作用是 。該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span> (填字母序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中,反應(yīng)完全結(jié)束后,共收集到1.6g氣體.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
①反應(yīng)結(jié)束后,過(guò)濾,洗滌并烘干濾渣,稱(chēng)得濾渣的質(zhì)量為 g.
②計(jì)算原過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中顏色相同的一組是
A. 硫磺和木炭 B. 高錳酸鉀和二氧化錳
C. 五氧化二磷和氯酸鉀 D. 四氧化三鐵和氯化鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】①鐵熔化成鐵水 ②葡萄釀成酒 ③紙張可以燃燒 ④膽礬是藍(lán)色晶體。上述情況:
(1)描述物理性質(zhì)的是 ;
(2)描述化學(xué)性質(zhì)的是 ;
(3)屬于物理變化的是 ;
(4)屬于化學(xué)變化的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年我市將圍繞治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水“五水共治”,打造“秀美溫州古韻水鄉(xiāng)”.在物質(zhì)分類(lèi)上水屬于
A.單質(zhì) B.酸 C.堿 D.氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三氯氧釩(VOCl3 )可以發(fā)生如下反應(yīng):2VOCl3+3H2O═V2O5+6X,生成X的化學(xué)式是
A.HCl B.HClO C.HClO2 D.HClO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高鐵酸鈉在能源環(huán)保領(lǐng)域有廣泛用途.高鐵酸鈉的化學(xué)式為Na2FeO4,已知鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),則其中鐵元素的化合價(jià)為
A.+6 B.+5 C.+4 D.+3
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