20.如圖是用來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是(  )
A.2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2OB.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
C.2H2O $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2↑+O2D.H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl

分析 該化學(xué)變化的模型示意圖反應(yīng)的過(guò)程為:2個(gè)不同種原子構(gòu)成的化合物分子與1個(gè)同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)生成2個(gè)由不同種原子構(gòu)成的化合物分子;因此該反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物的化合反應(yīng),據(jù)此分析解答;

解答 解:A、反應(yīng)的化學(xué)方程式表示,單質(zhì)氫氣的2個(gè)分子與單質(zhì)氧氣的1個(gè)分子反應(yīng)生成化合物水的2個(gè)分子,不同于圖示的反應(yīng),故A不正確;
B、由化學(xué)方程可知,該反應(yīng)由化合物一氧化碳的2個(gè)分子與單質(zhì)氧氣的1個(gè)分子反應(yīng),生成化合物二氧化碳的2個(gè)分子;與圖示反應(yīng)一致,故B正確;
C、反應(yīng)的化學(xué)方程式表示,化合物水的2個(gè)分子分解生成單質(zhì)氫氣的2個(gè)分子和單質(zhì)氧氣的1個(gè)分子,與圖示反應(yīng)差別較大,故C不正確;
D、反應(yīng)的化學(xué)方程式表示,單質(zhì)氫氣的1個(gè)分子與單質(zhì)氯氣的一個(gè)分子反應(yīng)生成化合物氯化氫的2個(gè)分子,不同于圖示的反應(yīng),故D不正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子,由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

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鎂Mg磷P氧O氫H碳C硫S.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)不屬于大氣污染物的是(  )
A.NO2B.CO2C.PM 2.5D.SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.火災(zāi)會(huì)給人們的生命造成傷害,對(duì)財(cái)產(chǎn)造成巨大損失.如果住房中著火,是否要打開所有門窗?為什么?從大火中逃生時(shí),常用濕毛巾捂住鼻子和嘴,其主要原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:CaCl2、HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:無(wú)色酚酞溶液不變色結(jié)論:猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀 結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量.
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?ac(填序號(hào))
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管(寫一條).要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.按下列要求填空:
(1)物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種,標(biāo)準(zhǔn)可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途…請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),自擬一種分類標(biāo)準(zhǔn),按“舉例”的形式,對(duì)以下四種物質(zhì)進(jìn)行分類,使物質(zhì)中的三種物質(zhì)包括在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi),而另一種物質(zhì)不在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)(用序號(hào)填寫):①氫氣、②二氧化碳、③二氧化硫、④水.
舉例:分類標(biāo)準(zhǔn):通常情況下是氣體,包括的三種物質(zhì):①②③
分類標(biāo)準(zhǔn):屬于氧化物,包括的三種物質(zhì):②③④.
(2)用符號(hào)表示2個(gè)鋁離子2Al3+
(3)符號(hào)“CH4”中,“4”的含義是一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖甲所示是電解水實(shí)驗(yàn),A試管收集到氧氣,B試管收集到氫氣.它們的體積比為1:2.圖乙是電解水實(shí)驗(yàn)中水分分解過(guò)程的示意圖,從水分子分解示意圖中你能得出什么樣的規(guī)律或結(jié)論(寫三條)

(1)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子化分為原子,原子重新組合成新分子;
(2)水是由氫元素、氧元素組成的;
(3)一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法,下面是從小明同學(xué)學(xué)習(xí)筆記中摘錄出來(lái)的一些推理,你認(rèn)為正確的一句是(  )
A.同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù),所以具有相同質(zhì)子數(shù)的兩種粒子一定是同種元素
B.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物,所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成
C.單質(zhì)都是由一種元素組成的,所以含有一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅的是(  )
A.氯化鈉B.碳酸鈉C.氫氧化鈣D.醋酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案