16.如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變
B.X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH 4+O 2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO 2+H 2O
D.該反應(yīng)中反應(yīng)物X、Y的分子個(gè)數(shù)比為1:2

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成,寫出化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)此分析有關(guān)的問題.

解答 解:由反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知反應(yīng)物X、分別是Y是甲烷和氧氣,生成物Z、W分別是二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.同時(shí)圖示可以轉(zhuǎn)化為:

由此可知:
A、由圖示以及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變;
B、X是甲烷,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1×4}{12+1×4}$×100%=75%.
C、該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
D、由轉(zhuǎn)化的圖示可知該反應(yīng)中反應(yīng)物X、Y的分子個(gè)數(shù)比為1:2.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀表示,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表的一部分.

(1)查出碳的相對(duì)原子質(zhì)量:12.01,畫出氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖
(2)11號(hào)元素和16號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式為Na2S
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填序號(hào))
A.質(zhì)子數(shù)不同         B.中子數(shù)不同
C.相對(duì)原子質(zhì)量不同   D.電子數(shù)不同
(4)利用元素周期表,人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期.近日,俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第118號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為118.
(5)周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,第三周期開頭元素和靠近尾部的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為,它們的單質(zhì)易發(fā)生如圖所示變化:

根據(jù)以上信息,可以得到的結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)中,金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子,非金屬元素的原子比較容易得到電子,得到最外層電子數(shù)目為8的穩(wěn)定結(jié)構(gòu).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.若分別用 和  代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下,請(qǐng)回答下列問題
(1)生成物屬于純凈物中的化合物
(2)若用A代表、B代表,請(qǐng)用A.B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:A2+B2=2BA
(3)該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小紅按照課本上的方法進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)(見圖1),教室里會(huì)聞到一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)(見圖2),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
a.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入2-3滴無(wú)色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色.
b.取少量上述溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.
c.在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較).然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用.另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖2連接好,觀察幾分鐘.請(qǐng)回答:
(1)進(jìn)行操作a的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明水不能使無(wú)色酚酞變紅.
(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是B、C試管中的無(wú)色酚酞溶液都變紅,C比B變紅得快.
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)分子運(yùn)動(dòng)的速率隨著溫度的升高而加快.
(4)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是(寫一條)節(jié)省藥品(氨水)用量(或減小對(duì)空氣的污染等).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.正確的試用化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)好化學(xué)的關(guān)鍵,水的化學(xué)式是H2O,氧氣的化學(xué)式O2,氧化鎂的化學(xué)式MgO,其中含有氫元素的是H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置.試回答:
(1)指出儀器名稱:B水槽
(2)盛在儀器A中的物質(zhì)常用紅磷,該物質(zhì)燃燒的文字表達(dá)式是:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,鐘罩內(nèi)的水面起變化的原因是鐘罩內(nèi)的氧氣被消耗,氣體壓強(qiáng)減。
(4)實(shí)驗(yàn)中,若儀器A中的物質(zhì)的質(zhì)量太少,測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏。
(5)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì).物理性質(zhì):難溶于水.化學(xué)性質(zhì):化學(xué)性質(zhì)不活潑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8cm~10cm,瓶口配一膠塞由里向外塞緊. A、B 兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導(dǎo)線,試回答:
( l )其所用電源為直流電,由圖可知 A 端為正極.
( 2 )與A端相連接的試管中得到的氣體是氧氣,可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)跟空氣充分混合后點(diǎn)燃,一定不能發(fā)生爆炸的是( 。
A.CH4B.COC.面粉D.CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)你根據(jù)下表回答問題:
3 Li

6.941
4 Be

9.012
5 B

10.81
6 C

12.01
7 N

14.01
8 O

16.00
9 F

19.00
10 Ne

20.18
11 Na

22.99
12 Mg

24.31
13 Al

26.98
14 Si

28.09
15 P

30.97
16 S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

29.95
①鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99,14號(hào)元素的元素符號(hào)是Si
②氟原子的核電荷數(shù)是9,11號(hào)與17號(hào)元素形成的化合物的化學(xué)式是NaCl,它是由鈉離子和氯離子 構(gòu)成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案