8．如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm～10cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊． A、B 兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線，試回答：
（ l ）其所用電源為直流電，由圖可知 A 端為正極．
（ 2 ）與A端相連接的試管中得到的氣體是氧氣，可用帶火星的木條來檢驗(yàn)．

分析 （1）根據(jù)水通直流電會(huì)分解，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且氧氣和氫氣的體積比是1：2分析．
（2）根據(jù)水通直流電會(huì)分解，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣分析．

解答 解：（1）水通直流電會(huì)分解，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣、氧氣體積比2：1，由圖示可知，A端相連接的試管中的氣體較少是氧氣，所以A端為電源的正極．故答案：直流，正．
（2）水通直流電會(huì)分解，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，故答案：氧氣，帶火星的木條．
答案：
（1）直流，正．
（2）氧氣；帶火星的木條．

點(diǎn)評(píng) 通過電解水的實(shí)驗(yàn)，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．含硫元素物質(zhì)間發(fā)生轉(zhuǎn)化：S$\stackrel{①}{→}$SO2$\stackrel{②}{→}$SO3$\stackrel{③}{→}$H2SO4$\stackrel{④}{→}$Al2（SO4）3其中硫元素化合價(jià)發(fā)生變化的是（　　）
A．②④B．③④C．①③D．①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列操作中，正確的是（　�。�
A．給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，試管口對(duì)著沒人的地方
B．用托盤天平稱量時(shí)，把稱量物放在右盤，砝碼放在左盤
C．給燒杯中的物質(zhì)加熱時(shí)，可以用酒精燈給燒杯直接加熱
D．用燃著的酒精燈去點(diǎn)另一個(gè)酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變
B．X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%
C．該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH 4+O 2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO 2+H 2O
D．該反應(yīng)中反應(yīng)物X、Y的分子個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)化合價(jià)的說法中，正確的是（　�。�
A．在NaCl和HCl里，氯元素均為-1價(jià)
B．非金屬元素在化合物里，一定顯負(fù)價(jià)
C．在H2中，氫元素顯+1價(jià)
D．一種元素在同一種化合物里，可能顯不同化合價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．用氫氣還原32克氧化銅，可以得到多少克銅，同時(shí)需要多少克的氫氣？（H2+CuO═Cu+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣不放棉花時(shí)可以用另一種物質(zhì)來制取氧氣文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，收集氧氣可以選擇裝置C（或D），原因是氧氣不易溶于水（或氧氣密度比空氣大）
（4）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂
（5）在實(shí)驗(yàn)室用裝置A和C來制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請(qǐng)你找出其中可能的一個(gè)原因沒有給試管均勻預(yù)熱（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．化學(xué)同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）取水后加入明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．
（2）過濾操作的目的是除去不溶的物質(zhì)．
（3）在制取蒸餾水的過程中，加消毒劑這一步驟屬于化學(xué)變化變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列技術(shù)成就與化學(xué)無關(guān)的是（　�。�
A．制造紙張B．使用火藥C．燒制陶瓷D．活字印刷

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同步練習(xí)冊(cè)答案