【題目】 空氣的成分中,約占總體積 78% 的氣體是( )
A.氮?dú)?/span> B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化肥屬于含磷復(fù)合肥料的是( )
A.NH4NO3 B.KNO3 C.(NH4)2HPO4 D.Ca(H2PO4)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)瘧疾藥物青蒿素而獲得諾貝爾獎(jiǎng),請(qǐng)根據(jù)青蒿素的化學(xué)式C15H22O5計(jì)算:
(1)一個(gè)青蒿素分子由 個(gè)原子構(gòu)成。
(2)青蒿素中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為 (填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a b
實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填寫裝置的字母代號(hào)),請(qǐng)寫出分解過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式: ,其中二氧化錳起 作用.
(2)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置E收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將 然后再將 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 回答下列問(wèn)題。
(1)氧元素的符號(hào)是 ;
(2)3個(gè)氫原子可表示為 ;
(3)生理鹽水中溶劑的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.
(1)儀器的名稱:① 、② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2,請(qǐng)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式 ,其中二氧化錳起 作用.
①組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口 ,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
②當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,在水下蓋上毛玻璃片,再把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上,此時(shí)毛玻璃片的毛糙面應(yīng) (填“向上”或“向下”).
(3)實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置來(lái)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開(kāi)開(kāi)關(guān),固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生.請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理:方法 ,原理 .
(4)若用E裝置收集H2,氣體從 端通入(填“a”或“b”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】填寫下列儀器的名稱:
(1)A B C D
E F G H
(2)可在酒精燈上直接加熱的是 .
(3)取一定量液體所需的儀器是 .
(4)可用于配置溶液和較大量物質(zhì)間的反應(yīng)儀器是 .
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