【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,
(1)將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖序號(hào)所對(duì)應(yīng)的橫線上。
①______②______③______。
(2)蔗糖是貯藏在某些植物(如糖、甜菜等)中的糖,其化學(xué)式為C12H22O11,它由______種元素組成,每個(gè)蔗糖分子由______個(gè)原子構(gòu)成。
(3)根據(jù)要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào):
①鋅元素被稱為“智力之花”,該元素符號(hào)是______;
②某種氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)占78%,表示出它的8個(gè)分子______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在新冠肺炎防疫中,84消毒液是常用的消毒劑,其消毒的有效成分是次氯酸鈉(化學(xué)式是NaClO)。次氯酸鈉工業(yè)生產(chǎn)原料來(lái)源是粗鹽,粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣和泥沙等雜質(zhì),流程如下:
(1)標(biāo)出次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià):________________。
(2)操作1中會(huì)用到玻璃棒,其作用是________________;在流程Ⅲ中,加入的溶液是_________。
(3)寫出流程Ⅲ中發(fā)生的其中任一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:________________,其反應(yīng)類型是________。
(4)操作2中加入的過(guò)量碳酸鈉溶液,不僅除去了粗鹽中含有的氯化鈣雜質(zhì),還除去了_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)是由元素組成,微粒構(gòu)成物質(zhì);化學(xué)既要宏觀的認(rèn)知,更需微觀的探索。
(1)酚酞是一種化學(xué)上常用的酸堿指示劑,其化學(xué)式為C20H14O4,酚酞的組成元素有_________種,每個(gè)酚酞分子中共有_______原子,酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量為_______________。
(2)下圖的實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是教材上冊(cè)P63的探究微粒性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作示意圖。
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)1中最后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明_______________。
②久置后的實(shí)驗(yàn)2中溶液變紅的燒杯是___________,說(shuō)明________________。
③根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷下列說(shuō)法中正確的是__________________。
A氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B濃氨水具有揮發(fā)性
C酚酞分子不運(yùn)動(dòng)
D酚酞做分子運(yùn)動(dòng)慢
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著綠色生活概念的推廣,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注垃圾分類及垃圾處理相關(guān)問(wèn)題,F(xiàn)有某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用,其部分流程如圖所示。
查閱資料:ⅰ.圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體;
ⅱ.Fe與Fe2(SO4)3可以化合成亞鐵鹽,亞鐵鹽易被O2氧化。
(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)于CO2相似)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:_______;
(2)溶解步驟中共發(fā)生三個(gè)化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)方程式分別為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O,Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,______ 。
(3)分類出來(lái)的廚余垃圾可用于生產(chǎn)沼氣,沼氣的主要成分是____,人們利用沼氣作燃料是將_____ 轉(zhuǎn)化成熱能。
(4)將所得FeSO4溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮,降溫結(jié)晶、過(guò)濾,得FeSO4晶體,其氮?dú)獾淖饔檬?/span>___ 。
(5)倡導(dǎo)居民們積極參與垃圾分類,其好處是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用如圖所示裝置制取CO2,探究CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng),并收集純凈的氧氣。
查閱資料得知:過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2, 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是____。
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)裝置D的作用是_____。
(4)裝置E中收集到的氣體是_____(填化學(xué)式),該氣體還可以用下列裝置中的_____(填寫字母序號(hào))進(jìn)行收集。
(5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中的固體為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有硫酸鎂和硫酸鈉的混合物12.8g,全部溶于50g水中,加入一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液,恰好完全反應(yīng)后,過(guò)濾,得到5.8g沉淀,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%(不考慮過(guò)濾過(guò)程中物質(zhì)質(zhì)量的損失)。計(jì)算:
(1)原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量_______。
(2)所加氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是
A.O2:2個(gè)氧原子B.2Zn:2個(gè)鋅原子
C.Ne:1個(gè)氖元素D.:+2價(jià)銅原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,設(shè)計(jì)提純的流程圖如下:
請(qǐng)認(rèn)真分析流程中各步驟的信息作答:
(1)溶劑X是水,寫出加入過(guò)量KOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(2)加入過(guò)量Y溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________;
(3)每一步試劑加入的量是“過(guò)量”,原因是_____,過(guò)量鹽酸會(huì)不會(huì)影響KCl的純度,寫出結(jié)論并分析原因______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列問(wèn)題:
(1)特種兵背包中有項(xiàng)“法寶”﹣﹣高錳酸鉀,可以分解產(chǎn)生助燃?xì)怏w,讓很小的星火在30秒內(nèi)燃著,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示:__;
(2)廈門金龍LNG公交車,采用液態(tài)天然氣為燃料,請(qǐng)寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式:__;
(3)蘇州大學(xué)納米與軟物質(zhì)研究院發(fā)現(xiàn)一種新型催化劑,水在這種催化劑與太陽(yáng)光作用下分解,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示:__.
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