7．實(shí)驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)該選擇20mL的量筒，量液時，量筒必須放平，視線要通過平視刻度與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平．

分析 量筒量液時要注意量程的選擇，應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確，選取的量程太小，多次稱量會有誤差．在讀數(shù)時，視線的正確操作決定了讀數(shù)的準(zhǔn)確性．

解答 解：用量筒量取15mL液體，應(yīng)選擇略大于15mL的量程．用5mL，10mL的量筒需要多次量取，會有誤差；用50mL、100mL的量筒量取，會因刻度不精確而有誤差．所以應(yīng)選擇20mL的量筒．視線應(yīng)該與凹液面的最低處保持水平．
故答案為：20mL、平視、凹液面的最低處、

點(diǎn)評 本題考查了量筒量取液體是量程的正確選擇，讀數(shù)時的正確操作．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．下列物質(zhì)：A 潔凈空氣  B  冰水混合物 C  娃哈哈純凈水  D二氧化碳，其中屬于純凈物的是BD（填寫序號，下同）屬于混合物的是AC．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)和用途的說法中，正確的是（　�。�
A．氧氣的密度略小于空氣
B．氧氣難溶于水
C．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的氣體
D．氧氣在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中，主要有提供呼吸、支持燃燒兩方面的用途

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)空氣的成分填空
（1）空氣按體積計算，大致是氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，稀有氣體約占0.94%
（2）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，這說明空氣中含有水蒸氣
（3）植物的光合作用主要是吸收空氣中的二氧化碳，放出氧氣
（4）能使澄清石灰水變渾濁是的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖，兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)．相關(guān)說法中正確的是（　�。� 
A．反應(yīng)后溶液的PH大于7
B．反應(yīng)前后所有所有元素的化合價均無變化
C．反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-
D．兩幅微觀示意圖中均未涉及置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究后，請你填寫下列空格：
（1）點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在火焰上約1S后取出，可以看到a處（填字母）的火柴梗最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（2）再將一只干燥的燒杯罩在火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁．
結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是水和二氧化碳．
（3）小李同學(xué)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是易揮發(fā)、可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下面是對“2”的含義的解釋，其中錯誤的是（　�。�
A．Fe2+：一個帶2個單位正電荷的亞鐵離子
B．H2O2：過氧化氫分子中氫、氧原子個數(shù)比是2：2
C．${\;}_{Mg}^{+2}$：帶2個單位正電荷的鎂離子
D．．2SO42-：2個硫酸根離子，每個硫酸根離子帶2個單位負(fù)電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．已知17g氨氣（NH3）中含有6.02×1023個氨氣分子，則34g氨氣中含1.204×1024個氨氣分子，共含有4.816×1024個原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．化學(xué)變化前后肯定不變的是（　�。�
①元素的種類 ②原子的種類 ③分子的個數(shù) ④原子的質(zhì)量．
A．①②④B．②③C．①③④D．②③④

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同步練習(xí)冊答案