Question

化學學習的基本方法是進行比較、分析、歸納，建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學習的獨特思維方法．
（Ⅰ）如圖是甲烷（CH₄）燃燒的微觀反應示意圖．認真讀圖后，回答下列問題：

①由圖A可知：每一個氧分子是由兩個氧原子構成，每一個甲烷分子是由一個碳原子和

4個氫原子

構成．
②A到B的過程表示的是點燃時，甲烷分子分開成碳原子和氫原子，氧分子分開成氧原子；B到C的過程中，有關二氧化碳的形成過程可表示為

每一個碳原子與兩個氧原子結合成一個二氧化碳分子（或：碳原子與氧原子構成二氧化碳分子）

．
③點燃條件下，甲烷與氧氣反應的化學方程式為

CH₄+2O₂

點燃  .

CO₂+2H₂O

．
（Ⅱ）經比較發(fā)現(xiàn)相同的反應物在不同條件下，會發(fā)生不同反應．請參照示例歸納：

組別	化學方程式	規(guī)律
示例	C+O2  點燃  .   CO2 2C+O2  點燃  .   2CO	反應物相同時，反應物的量 不同，生成物不同．
①	4Na+O2═2Na2O 2Na+O2   △   .   Na2O2	反應物相同時，反應的 反應條件 不同，生成物不同
②	3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O 3Cu+4HNO3（濃）═3Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O	反應物相同時，反應物的 濃度 不同，生成物不同．

Answer 1

分析：（I）①根據甲烷的分子結構解答即可；②依據原子的重新組合的過程分析即可；③根據反應物生成物以及反應的條件書寫即可；
（II）根據個組反應中不同之處分析解答即可；

解答：解：（I）①根據甲烷的分子結構可知甲烷分子是由一個碳原子和四個氫原子構成的；②由圖示可知B到C的過程中原子發(fā)生了重新的組合，生成了新的分子，以此該過程可描述為每一個碳原子與兩個氧原子結合成一個二氧化碳分子（或：碳原子與氧原子構成二氧化碳分子）；
③根據反應物是甲烷和氧氣生成物是二氧化碳和水條件是點燃，可書寫出相關的方程式為CH₄+2O₂

點燃  .

CO₂+2H₂O；
（II）①從兩個反應4Na+O₂═2Na₂O；2Na+O₂

△   .

Na₂O₂可以看出這兩個反應的條件不同，所以導致了生成物的不同；
②從兩個反應3Cu+8HNO₃（�。┄T3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O；3Cu+4HNO₃（濃）═3Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O可以看出這兩個反應使用的硝酸的濃度不同，所以導致了生成物的不同；
故答案為：（I）①4個氫原子；②每一個碳原子與兩個氧原子結合成一個二氧化碳分子（或：碳原子與氧原子構成二氧化碳分子）；③CH₄+2O₂

點燃  .

CO₂+2H₂O；
（II）①反應條件； ②濃度；

點評：此題是對化學反應的微觀結構知識的考查，解題的關鍵是能夠對化學反應實質的認識和掌握；