制取氣體是重要的化學實驗活動.
(1)實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有
 
(填序號),確定收集裝置需要考慮的因素是
 
(填序號).
①反應物的狀態(tài)     ②反應的條件    ③氣體的密度    ④氣體的溶解性
(2)有下列裝置:

①B中用于添加液體的儀器的名稱是
 

②實驗室制取氧氣和二氧化碳都可能用到的裝置是
 
(填序號).
(3)小希提出用牙膏(含碳酸鈣)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,其反應的化學方程式為
 

①為了完成該實驗并進一步測定牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),她選擇了C裝置,實驗時將W克牙膏樣品放入錐形瓶中,滴加稀鹽酸前稱得裝置的總質(zhì)量為M克(假設牙膏的其它成分不與鹽酸反應),滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡后稱得裝置的總質(zhì)量為N克,則生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 
%(用含W、M和N的代數(shù)式表示).
②此實驗過程中導致測定結(jié)果偏大的因素有
 
(填序號).
a.緩慢地逐滴滴加鹽酸        b.滴加稀鹽酸前天平指針偏左就開始稱量
c.滴加稀鹽酸不足量          d.二氧化碳逸出時帶出了水蒸氣.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氣體的思路,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關;長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:二氧化碳的質(zhì)量=M-N;有關的計算要準確,此實驗過程中導致測定結(jié)果偏大的因素有:緩慢地逐滴滴加鹽酸無影響,滴加稀鹽酸前天平指針偏左就開始稱量、滴加稀鹽酸不足量,都結(jié)果偏;二氧化碳逸出時帶出了水蒸氣會使結(jié)果偏大.
解答:解:(1)氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關;故答案為:①②;③④;
(2)長頸漏斗方便加液體藥品,實驗室制取氧氣和二氧化碳都可能用不需要加熱的裝置,故答案為:長頸漏斗;B;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:二氧化碳的質(zhì)量=M-N;有關的計算要準確,此實驗過程中導致測定結(jié)果偏大的因素有:緩慢地逐滴滴加鹽酸無影響,滴加稀鹽酸前天平指針偏左就開始稱量、滴加稀鹽酸不足量,都結(jié)果偏小;二氧化碳逸出時帶出了水蒸氣會使結(jié)果偏大;
設碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
W?x                  M-N
 
100
44
=
W?x
M-N
     x=
2500(M-N)
11W
%
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;M-N;
2500(M-N)
11W
;d;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

木炭、蠟燭分別在盛有氧氣的瓶中燃燒,下列說法中不正確的是(  )
A、燃燒時都發(fā)光并放出熱量
B、燃燒后,分別往兩個集氣瓶中倒入少量澄清石灰水,石灰水都變渾濁
C、燃燒后瓶壁都有水霧出現(xiàn)
D、都是氧化反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,請回答下列問題:
(1)水由
 
組成,由
 
構(gòu)成.
(2)飲用水的質(zhì)量關系人的健康.生活中常采用
 
的方法降低飲用水的硬度.
除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是
 
,測定飲用水的酸堿度,可使用
 
.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應制得:Fe2O3+3X+4KOH
 高溫 
.
 
2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學式為
 
,K2FeO4中Fe的化合價為
 

(3)水是常用的溶劑,將下列物質(zhì)分別加入水中,充分攪拌后,不能形成溶液的是
 

A.白糖          B.白醋          C.白酒           D.麻油.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)含氟牙膏可防齲齒,其化學式為Na2FPO3,已知F為-1價,則P的化合價為
 
;含碘鹽中含有碘酸鉀,由K、I、O三種元素組成的,其中I的化合價為+5價,這種化合物的化學式為
 

(2)甲烷是一種最簡單的有機化合物,其化學式
 
,是化石燃料
 
的主要成份,實驗室可以使用無水醋酸鈉和堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的固體化合物)混合加熱來制取甲烷,則可用于制
 
相同的發(fā)生裝置;甲烷難溶于水,密度小于空氣則可以用收集
 
相同的收集裝置.并在框中畫出其發(fā)生裝置和收集裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

蠟燭是由石蠟制成的,從一支燃著的蠟燭可以觀察到很多現(xiàn)象,請你根據(jù)下列提供的項目仔細觀察蠟燭的燃燒,并填空.
(1)點燃蠟燭時,可以看到蠟燭先
 
,后
 
,前者是
 
變化,后者是
 
變化.
(2)蠟燭燃燒時,若將白瓷板壓在火焰上,會觀察到白瓷板上有
 
 色的物質(zhì);若用冷而干燥的燒杯倒扣在火焰上,可觀察到燒杯壁上有
 
;若用涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上,可觀察到杯壁上
 
;若用一根玻璃管插到焰心,則在玻璃管的另一端會看到
 

(3)熄滅蠟燭時,立即在離燈芯約0.5cm處點火,蠟燭又會燃燒,則說明蠟燭燃燒時是
 
在燃燒.
(4)燭焰從內(nèi)往外可分為餡心、內(nèi)焰、外焰三部分,三部分火焰的顏色是不同的,把一根火柴梗放在燭芯附近的火焰中,1~2秒鐘后取出,發(fā)現(xiàn)處在外焰的部分
 
(最先、最后)碳化,說明外焰溫度
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年隨著智能手機持續(xù)熱銷,有生產(chǎn)廠家違規(guī)使用正己烷(C6H14)替代酒精,用于清潔手機屏幕,使空氣中的正己烷含量超標,導致員工集體中毒.正己烷(C6H14)屬于
 
(選填“有機”或“無機”)化合物,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

H2和O2混合氣體20g,點燃反應后生成18g H2O,則反應前混合氣體中,H2最多不超過
 
g,最少不少于
 
 g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與鏈式安全”.水是生命之源,我們應該了解水,愛護水資源.某化學興趣小組對東昌湖的水質(zhì)進行了相關研究調(diào)查:
(1)下列做法會造成水體污染的是(填字母)
 

A、隨意放置舊電池                  B、含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C、工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后再排放        D、嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
(2)“節(jié)約用水,從我做起.”請任舉一生活中節(jié)約用水的措施:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

節(jié)能、環(huán)保、高效、新材料的使用是上海世博會的亮點.
(1)世博園區(qū)內(nèi)的“陽光谷”(如圖)頂棚膜是國內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯碳素纖維材料制成的,其使用壽命可以超過100年.聚四氟乙烯碳素纖維屬于
 
(填“合成材料”或“天然材料”).
(2)下列做法能體現(xiàn)世博會“低碳、環(huán)保”理念的是
 

A.用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具
B.用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
C.多個展館充分利用了太陽能、風能、地熱能、生物質(zhì)能
(3)世博會已有千輛新能源汽車投入運行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料.二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應的化學方程式:
 

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