8.已知A-H為初中常見物質(zhì),A為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分,F(xiàn)為紫紅色金屬,甲是黑色固體,它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、和部分產(chǎn)物已略去).請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)甲的化學(xué)式為C;C的化學(xué)式為CuO.
(2)D物質(zhì)屬于②(填序號(hào)).
①氧化物  ②酸  ③堿  ④鹽
(3)寫出A+B→E的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;E+G→F的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

分析 根據(jù)A-H為初中常見物質(zhì),A為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分,所以A是氧化鐵,F(xiàn)為紫紅色金屬,甲是黑色固體”,所以F是紫色金屬屬于銅;結(jié)合圖框,可推測H為二氧化碳,B為一氧化碳,C為氧化銅,E為鐵,G為硫酸銅,D為硫酸,再進(jìn)一步進(jìn)行分析,代入進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A-H為初中常見物質(zhì),A為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分,所以A是氧化鐵,F(xiàn)為紫紅色金屬,甲是黑色固體”,所以F是紫色金屬屬于銅;結(jié)合圖框,可推測H為二氧化碳,B為一氧化碳,C為氧化銅,E為鐵,G為硫酸銅,D為硫酸,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以甲的化學(xué)式為C,C的化學(xué)式為CuO;
(2)通過推導(dǎo)可知,D是硫酸,屬于酸,故選②;
(3)A+B→E的反應(yīng)為一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,屬于置換反應(yīng).
故答案為:(1)C,CuO;
(2)②;
(3)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有一包含碳酸鈣等雜質(zhì)的生石灰,其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,為測定其成分,取60g樣品在高溫下充分灼燒,冷卻后稱量剩余固體,質(zhì)量減輕4.4g(其他雜質(zhì)不反應(yīng),也不含鈣元素).計(jì)算:
(1)所取樣品中碳酸鈣的質(zhì)量;
(2)所取樣品中氧化鈣的質(zhì)量(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列方法無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用無色酚酞溶液鑒別稀鹽酸和蒸餾水B.用澄清石灰水鑒別氮?dú)夂投趸?/td>C.用肥皂水鑒別硬水和軟水D.用熟石灰中和廢液中的鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖1所示.

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小明?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后(填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一)整個(gè)反應(yīng)裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中,觀察到燒杯劇烈反應(yīng),并有氣泡冒出.
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊.同學(xué)們又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù).
他們感到困惑:其他操作均正常,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符?請(qǐng)你幫他們分析導(dǎo)致天平不平衡的原因是稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳逸出,使反應(yīng)后質(zhì)量減少.
(3)同學(xué)們經(jīng)過討論,意識(shí)到了自己所犯的錯(cuò)誤,有氣體生成或參與的化學(xué)反應(yīng)必須在密閉裝置內(nèi)進(jìn)行,才能正確驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.于是他們對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),如圖2所示:
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中,觀察現(xiàn)象.
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,氣球完全鼓起,他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊,你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C(填序號(hào)).
A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C.空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
若不考慮該因素的影響,該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律?是(填“是”或“否”),請(qǐng)從微觀方面說明原因化學(xué)反應(yīng)前后原子種類沒有改變、原子的數(shù)目沒有增減、原子的質(zhì)量沒有改變,所以化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下列推理正確的是( 。
A.化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化
B.離子是帶電的粒子就是離子
C.酸能使紫色石蕊試液變紅,所以能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)一定是酸
D.NaOH溶液中的OH-能與酸反應(yīng),則Ca(OH)2溶液中的OH-也能與酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.從C、H、O、Na、Ca、Fe等6種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)、化學(xué)式等化學(xué)用語按下列要求填空:
(1)兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+;
(2)烙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一是NaHCO3;
(3)標(biāo)出氧化鐵中金屬元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(4)最簡單的有機(jī)物CH4
(5)可用于中和酸性土壌的一種堿Ca(OH)2;
(6)大理石的主要成分CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.
(3)在氯化鈉溶液中滴入硝酸銀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
②紅磷與氧氣反應(yīng):磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.在Cu(NO32、Al(NO33和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V出的固體上滴加稀硫酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生.則反應(yīng)后所得溶液中含有的金屬離子有Al3+ 和Fe2+

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