【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題.
(1)寫出儀器a、b的名稱,a是 , b是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 , 如果實(shí)驗(yàn)后D裝置中的水變紅了,其原因是 .
(3)陳超用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,若要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 , 其中二氧化錳起作用.
(4)收集某氣體時(shí)應(yīng)選用E裝置,把收集滿該氣體的集氣瓶倒扣在水槽中,觀察到集氣瓶內(nèi)有大量液體進(jìn)入,根據(jù)上述信息總結(jié)出該氣體的性質(zhì)有(回答一條即可).
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是(選填“字母”).
A.生成物中只有氧氣
B.不需加熱
C.需加熱
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 .
(7)假如你收集了一集氣瓶的空氣樣品,如G裝置,現(xiàn)需將其轉(zhuǎn)移到集氣瓶②中儲(chǔ)存起來以備后續(xù)實(shí)驗(yàn)使用(瓶①比瓶②容積大),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)移氣體的方案 .
(8)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、制取和收集方法,請(qǐng)歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)(填序號(hào)).
①原料為純凈物 ②沒有氣體參加反應(yīng) ③需要加熱 ④使用催化劑 ⑤只生成一種氣體.
【答案】
(1)酒精燈;水槽
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口未塞一團(tuán)棉花
(3)C;2H2O2 2H2O+O2↑;催化
(4)密度小于空氣(或不易溶于水)
(5)B
(6)A
(7)用注射劑從瓶①的左端不斷的通入空氣,并在瓶②的右端放一個(gè)燒杯
(8)②⑤
【解析】解:(1)據(jù)圖可以看出,儀器a是酒精燈,b是水槽,故填:酒精燈,水槽.(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀受熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,如果實(shí)驗(yàn)后D裝置中的水變紅了,可能是因?yàn)樵嚬芸谖慈粓F(tuán)棉花.故填:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口未塞一團(tuán)棉花;(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,若要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.故填:C;2H2O2 2H2O+O2↑;催化;(4)收集某氣體時(shí)應(yīng)選用E裝置,說明氣體的密度小于空氣;把收集滿該氣體的集氣瓶倒扣在水槽中,觀察到集氣瓶內(nèi)有大量液體進(jìn)入,說明氣體不易溶于水,故填:密度小于空氣(或不易溶于水);(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,反應(yīng)不需要加熱,故填:B;(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,是固體加熱型反應(yīng),則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,故填:A;(7)要將空氣轉(zhuǎn)移到集氣瓶②中儲(chǔ)存起來以備后續(xù)實(shí)驗(yàn)使用(瓶①比瓶②容積大),可以使用注射劑從瓶①的左端不斷的通入空氣,并在瓶②的右端放一個(gè)燒杯,故填:用注射劑從瓶①的左端不斷的通入空氣,并在瓶②的右端放一個(gè)燒杯;(8)實(shí)驗(yàn)室制取氣體沒有氣體參加反應(yīng)、只生成一種氣體.故填:②⑤.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題意填空
(1)寫出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)中數(shù)字的意義. ①3個(gè)亞鐵離子:;②2個(gè)氮原子:;③H2O中數(shù)字“2”的意義: .
(2)元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素,有關(guān)信息如表:
元素 | 有關(guān)信息 |
X | 可形成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì) |
Y | 形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì) |
Z | 其單質(zhì)約占空氣總體積的 |
M | 人體內(nèi)含量最高的金屬元素 |
①M(fèi)元素的名稱是;
②Y形成的天然存在的最硬的物質(zhì)是 , 此物不屬于(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”).
③由X、Y兩種元素組成的最簡單的有機(jī)物是(填化學(xué)式),該有機(jī)物中X元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
④由Y、Z兩種元素組成的能用于人工降雨的固體物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個(gè)光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水。(簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
步 驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市正在實(shí)施“水清、天藍(lán)等工程,下列做法錯(cuò)誤的是( )
A.禁止直接燃燒煙煤 B.合理使用農(nóng)藥化肥
C.生活污水直接排到河中 D.對(duì)廢舊塑料進(jìn)行回收而不焚燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思考方法,以下四個(gè)類推結(jié)果正確的是( )
A.氧化反應(yīng)都會(huì)放出熱量,所以放出熱量的變化都是氧化反應(yīng)
B.化學(xué)變化生成了新物質(zhì),所以初中階段有新物質(zhì)生成的變化都是化學(xué)變化
C.離子是帶電的原子或原子團(tuán),則帶電的粒子都是離子
D.分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì),因此只要生成了兩種或兩種以上物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)就應(yīng)該是分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋅是人體健康所必需的元素,鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙,易患異食癖等病癥,使人體免疫力功能低下.市售的葡萄糖酸鋅口服液對(duì)治療鋅缺乏癥具有較好的療效.下圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答:
(1)葡萄糖酸鋅中各元素的質(zhì)量比為;
(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 . (精確到0.01%)
(3)某患者除正常飲食吸收鋅元素外,還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液.若治療一個(gè)療程需要補(bǔ)充104mg鋅元素,而這些鋅有75%來自有該口服液,則患者共需要服用多少支葡萄糖酸鋅口服液?(簡寫出解題過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種.為確認(rèn)其組成,某同學(xué)取一定量該氣體按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置①中無明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g.下列關(guān)于氣體X成分的分析中,錯(cuò)誤的是( )
A.一定沒有二氧化碳
B.可能含有甲烷和氫氣
C.可能只有甲烷
D.可能含有氫氣和一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 銅絲作導(dǎo)線 B. 醫(yī)療上液氮冷凍進(jìn)行麻醉 C. 天然氣作燃料 D. 金剛石用于切割玻璃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從分子的角度分析并解釋下列問題。
(1)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快。_____________________
(2)6000L的氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中。_____________________
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