【題目】現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請你設計一個小實驗證明紙張燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水。（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論）

步 驟

現(xiàn) 象

結 論

【答案】

步 驟

現(xiàn) 象

結 論

用一個干冷的燒杯罩在紙燃燒的火焰上方

燒杯壁上有水霧產(chǎn)生

紙燃燒生成水

用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩在紙燃燒的火焰上方

澄清石灰水變渾

紙燃燒生成二氧化碳

【解析】碳氫元素的確定不能直接得出定論，應該根據(jù)其化學反應后的產(chǎn)物來確定．首先確定氫元素的存在，使紙張燃燒，根據(jù)生成的產(chǎn)物中有水說明含氫，然后根據(jù)生成的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，進而說明含碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能正確反映對應變化關系的圖像是（ ）
A.加熱一定質量的高錳酸鉀固體
B.向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量
C.一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌
D.分別向同質量、同質量分數(shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】除去下列物質中的少量雜質，所選用的試劑和方法均正確的是( )

選項

物質(括號內(nèi)為雜質)

試劑

操作方法

A

CO2(CO)

足量O2

點燃

B

CaO (CaCO3)

適量稀鹽酸

蒸發(fā)、結晶

C

NaNO3溶液(Na2SO4)[

適量碳酸鋇固體

過濾

D

Cu粉(Fe粉)

足量稀硫酸

過濾、洗滌、干燥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗操作中，正確的是（ ）
A.點燃酒精燈
B.檢查裝置的氣密性
C.讀出液體的體積
D.液體的取用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學用托盤天平稱量食鹽時，錯誤的將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質量為15.5g（1g以下用游碼）。若按正確的方法稱量，食鹽的質量應為（ ）

A. 15g B. 15.0g C. 14.5g D. 14.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號所表示的意義錯誤的是( )

A．4H2O表示水 B．H+ 可表示氫離子

C．2H表示2個氫原子 D．CO2 可表示一個二氧化碳分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化后的物質中氧元素既有游離態(tài)又有化合態(tài)的是(　　)

A. 氧氣液化 B. 氫氣燃燒 C. 雙氧水分解 D. 水通電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱，a是 ， b是 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，該反應的符號表達式 ， 如果實驗后D裝置中的水變紅了，其原因是 ．
（3）陳超用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是 ， 反應的符號表達式是 ， 其中二氧化錳起作用．
（4）收集某氣體時應選用E裝置，把收集滿該氣體的集氣瓶倒扣在水槽中，觀察到集氣瓶內(nèi)有大量液體進入，根據(jù)上述信息總結出該氣體的性質有（回答一條即可）．
（5）實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是（選填“字母”）．
A.生成物中只有氧氣
B.不需加熱
C.需加熱
（6）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是 ．
（7）假如你收集了一集氣瓶的空氣樣品，如G裝置，現(xiàn)需將其轉移到集氣瓶②中儲存起來以備后續(xù)實驗使用（瓶①比瓶②容積大），請你設計一個轉移氣體的方案 ．
（8）同學們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的反應原理、制取和收集方法，請歸納出實驗室制取氣體反應的共同點（填序號）．
①原料為純凈物 ②沒有氣體參加反應 ③需要加熱 ④使用催化劑 ⑤只生成一種氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討，請你參與完成下面的問題．
（1）圖①裝置制取氣體的適用條件是 ．
（2）圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是
（3）實驗室用固體和液體反應來制取O2 ， 選用的發(fā)生裝置 ， 發(fā)生反應的化學方程式是 ．
（4）實驗室若用圖④裝置收集CO2時，氣體應從端通入．（填字母）

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