【題目】類推是化學學習中常用的思考方法，以下四個類推結(jié)果正確的是（ ）
A.氧化反應(yīng)都會放出熱量，所以放出熱量的變化都是氧化反應(yīng)
B.化學變化生成了新物質(zhì)，所以初中階段有新物質(zhì)生成的變化都是化學變化
C.離子是帶電的原子或原子團，則帶電的粒子都是離子
D.分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì)，因此只要生成了兩種或兩種以上物質(zhì)的化學反應(yīng)就應(yīng)該是分解反應(yīng)

【答案】B
【解析】解：A、氧化反應(yīng)都會放出熱量，但放出熱量的變化不一定都是氧化反應(yīng)，如氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故選項類推結(jié)果錯誤．
B、化學變化生成了新物質(zhì)，所以初中階段有新物質(zhì)生成的變化都是化學變化，故選項類推結(jié)果正確．
C、離子是帶電的原子或原子團，但帶電的粒子不一定都是離子，如電子帶負電，故選項類推結(jié)果錯誤．
D、分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì)，但生成了兩種或兩種以上物質(zhì)的化學反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)，如CH4+2O2 CO2+2H2O，故選項類推結(jié)果錯誤．
故選：B．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用分解反應(yīng)及其應(yīng)用和氧化反應(yīng)的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)；氧化反應(yīng)：物質(zhì)得到氧的反應(yīng)；還原反應(yīng)：物質(zhì)失去氧的反應(yīng)；氧化劑：提供氧的物質(zhì)；還原劑：奪取氧的物質(zhì)（常見還原劑：H2、C、CO）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，其中A、B、C是單質(zhì)，甲、乙是化合物．圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）．回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A、C、甲；
（2）寫出乙→B反應(yīng)的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學用托盤天平稱量食鹽時，錯誤的將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼）。若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（ ）

A. 15g B. 15.0g C. 14.5g D. 14.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化后的物質(zhì)中氧元素既有游離態(tài)又有化合態(tài)的是(　　)

A. 氧氣液化 B. 氫氣燃燒 C. 雙氧水分解 D. 水通電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的碳酸鈉，課外探究小組的同學欲測定純堿中碳酸鈉的含量．他們?nèi)≡摷儔A樣品11.0g，全部溶解在100.0g水中，再加入氯化鈣溶液141.0g，恰好完全反應(yīng)．過濾干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為10.0g．請計算：
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱，a是 ， b是 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，該反應(yīng)的符號表達式 ， 如果實驗后D裝置中的水變紅了，其原因是 ．
（3）陳超用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 反應(yīng)的符號表達式是 ， 其中二氧化錳起作用．
（4）收集某氣體時應(yīng)選用E裝置，把收集滿該氣體的集氣瓶倒扣在水槽中，觀察到集氣瓶內(nèi)有大量液體進入，根據(jù)上述信息總結(jié)出該氣體的性質(zhì)有（回答一條即可）．
（5）實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是（選填“字母”）．
A.生成物中只有氧氣
B.不需加熱
C.需加熱
（6）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ．
（7）假如你收集了一集氣瓶的空氣樣品，如G裝置，現(xiàn)需將其轉(zhuǎn)移到集氣瓶②中儲存起來以備后續(xù)實驗使用（瓶①比瓶②容積大），請你設(shè)計一個轉(zhuǎn)移氣體的方案 ．
（8）同學們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的反應(yīng)原理、制取和收集方法，請歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點（填序號）．
①原料為純凈物 ②沒有氣體參加反應(yīng) ③需要加熱 ④使用催化劑 ⑤只生成一種氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號中,既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示由該元素組成的單質(zhì)的是(　　)

A. H2 B. Cu C. N D. Fe3+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硬水受熱后會產(chǎn)生水垢，水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2 ， 其它成分不參與反應(yīng)．實驗室由水垢制取純凈CaCl2固體的流程如下：
請按要求填空：
（1）酸A是人體胃酸的主要成分，酸A的化學式是；
（2）步驟②中生成沉淀的化學反應(yīng)方程式是；
（3）步驟④加酸A的作用是；
（4）步驟⑤是利用的方法得到氯化鈣固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的化學方程式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒；
（2）用稀硫酸除去銅粉中少量的氧化銅粉末 ．
（3）鈉與水反應(yīng)生成了一種堿和一種可燃性的氣體 ．
（4）以上三個反應(yīng)涉及種基本反應(yīng)類型．

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