6.我們不僅要節(jié)約每一滴水,同時(shí)還應(yīng)該防止水的污染.下列防止水污染的措施中,你認(rèn)為合理的是(  )
①禁止使用農(nóng)藥和洗衣粉;        
②工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放;
③抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng);    
④生活污水凈化后再排放.
A.①③B.②③C.①④D.②④

分析 水資源保護(hù)工作應(yīng)貫穿在人與水的各個(gè)環(huán)節(jié)中.通過(guò)各種措施和途徑,使水資源在使用上不致浪費(fèi),使水質(zhì)不致污染,以促進(jìn)合理利用水資源.

解答 解:①農(nóng)藥、洗衣粉只能合理使用,不能禁止,措施不合理;     
②工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放,能防止水體的污染,措施合理;
③抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng),是不可能,措施不合理;    
④生活污水凈化后再排放,能防止水體的污染,措施合理.
由上述分析可知D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查水資源的污染與防治,工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放、生活污水凈化后再排放都有利于防止污染水資源.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列微粒中,質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)的是( 。
A.OH-B.Ca2+C.HClD.H2O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.水是人類最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.小明利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管a中的氣體是氫氣,試管b中的氣體是氧氣,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為2:1,該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論,請(qǐng)你說(shuō)出一條:水中含氫、氧兩種元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行探究.
(1)取一支蠟燭,用刀切下一小塊,把它放到水中,可以觀察到蠟燭浮在水面上,結(jié)論是石蠟的密度比水。
(2)蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層,最明亮的一層是外層,取一根火柴梗橫放在蠟燭的火焰中,大約1秒鐘后取出,可以看到火柴梗在火焰不同部位被燒的情況,從而推測(cè)火焰外焰層的溫度最高„
(3)在火焰上方罩一個(gè)冷且干燥的燒杯,可以看到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,可以看到澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生水和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.為了檢測(cè)某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng)),測(cè)得據(jù)如下表:
甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)丁同學(xué)
所取石灰石樣品質(zhì)量(g)12.512.512.512.5
加入鹽酸的質(zhì)量(g)30.040.055.070.0
剩余固體的質(zhì)量(g)6.54.52.52.5
試回答:
①樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80.0%.
②12.5g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽.
(2)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取并用排空氣法收集氧氣,他選擇發(fā)生裝置是A(填代號(hào),下同),收集裝置是D,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核時(shí),下列四位同學(xué)的操作中不正確的是(  )
A.
液體的傾倒
B.
液體的量取
C.
熄滅酒精燈
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A干冰升華分子間的間隔變大
B熱脹冷縮分子大小隨溫度變化而變化
C酒香不怕巷子深分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D水通電分解可得到氫氣和氧氣化學(xué)變化中分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.小軍在參加野外夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)帶了食品,瓶裝礦泉水、紗布、肥皂、火柴和鐵鍋等物品.
(1)為凈化一定量的河水,小軍進(jìn)行了如下操作,取河水一靜置一過(guò)濾,其中靜置的作用是水中較大顆粒的不溶性固體沉至水底,所帶物品中能組裝成簡(jiǎn)易過(guò)濾器的是礦泉水瓶、紗布.
(2)小軍在用河水和肥皂洗衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡沫很少,并有白色垢狀物,此現(xiàn)象說(shuō)明該河水是硬水(填“硬水”或“軟水”)

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