18.教材中,探究空氣成分時(shí)在實(shí)驗(yàn)室中我們常用燃燒紅磷(或白磷)的方法來“測定空氣中氧氣含量”,其原理用化學(xué)式表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5.實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)出黃色火焰,放出熱量
實(shí)驗(yàn)測得氧氣的含量小于21%,小明檢查后發(fā)現(xiàn)氣密性良好,經(jīng)過分析我認(rèn)為可能的原因是紅磷量不足,若改用其它代用可燃物來代替紅磷,在選擇可燃物時(shí),我認(rèn)為必須考慮的因素是:(至少答兩點(diǎn)).只能與空氣中的氧氣反應(yīng),不與空氣中的其它氣體反應(yīng)
生成物為固體.實(shí)驗(yàn)后,集氣瓶在剩余主要?dú)怏w的性質(zhì):不燃燒也不支持燃燒,難溶于水.

分析 根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象和測定空中氧氣體積分?jǐn)?shù)的原理、注意事項(xiàng)分析.我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).

解答 解:
紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)出黃色火焰,放出熱量;實(shí)驗(yàn)中氣密性良好,測得氧氣含量低可能的原因有紅磷量不足、反應(yīng)不充分、沒有冷卻至室溫等;選擇氣體藥品測定時(shí)選擇的依據(jù)為:是否在空氣中能燃燒,是否安全、生成物一般是固體,不能生成氣體等.實(shí)驗(yàn)后,集氣瓶在剩余主要?dú)怏w是氮?dú),氮(dú)獾男再|(zhì):不燃燒也不支持燃燒;由于集氣瓶中進(jìn)入了部分水所以說明了氮?dú)怆y溶于水.
故答案為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)出黃色火焰,放出熱量;紅磷量不足;
只能與空氣中的氧氣反應(yīng),不與空氣中的其它氣體反應(yīng);生成物為固體.不燃燒也不支持燃燒,難溶于水.

點(diǎn)評(píng) 正確合理的分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差,理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,熟記測定空氣中氧氣的含量的方法、步驟、注意事項(xiàng)等,正確書寫化學(xué)方程式.本題考查了空氣中氧氣的含量的探究的同時(shí),還注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià);對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的一個(gè)重點(diǎn),評(píng)價(jià)包括對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)等,要認(rèn)真把握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.填表.
化學(xué)反應(yīng)參加反應(yīng)的物質(zhì)生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣氯酸鉀氯化鉀和氧氣氯酸鉀$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$氯化鉀+氧氣
硫在氧氣中燃燒硫和氧氣二氧化硫硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
鐵在氧氣中燃燒鐵和氧氣四氧化三鐵鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的不合理的是( 。
A.向試管里傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶口要緊挨著試管口
B.給試管內(nèi)的固體加熱時(shí),試管口與水平桌面成45度角
C.取液后的膠頭滴管應(yīng)保持膠頭向上,是為了避免液體倒流玷污試劑及腐蝕膠頭
D.試管橫放,將塊狀藥品放在試管口,再緩緩豎立試管,是為了避免打破試管底部

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.則用“”可表示的微粒是氮分子(填名稱).同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計(jì).圖中可表示空氣微觀模型的是C(填字母標(biāo)號(hào)).

(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)為-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅.
(4)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的是BC(填字母).
A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B.大力植樹造林
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.為了保護(hù)空氣,某市將市區(qū)汽車排氣管裝上三效催化轉(zhuǎn)換器,目的是使碳?xì)浠衔镅杆俎D(zhuǎn)化為二氧化碳和水;氮的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)榈獨(dú),從而使汽車尾氣得到凈化.關(guān)于這兩個(gè)目的所涉及的物質(zhì)變化,說法正確的是( 。
A.均為物理變化B.均為化學(xué)變化
C.前者為物理變化后者為化學(xué)變化D.前者為化學(xué)變化,后者為物理變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列空氣各成分用途沒有涉及化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氧氣可供給呼吸B.氮?dú)饪捎米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣
C.銅可以做導(dǎo)線D.氫氣可以做高能燃料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.根據(jù)結(jié)構(gòu)圖回答:
①如果該圖表示的是原子,X值為10,符號(hào)是Ne.    
②如果該圖表示的是帶3個(gè)單位正電荷的陽離子,X值為13,符號(hào)是Al3+
③如果該圖表示的是帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子,X值為9,符號(hào)是F-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),已知A為暗紫色固體,B為白色固體,C和D都是黑色粉末,將A與B混合或B與C混合,加熱時(shí)都有無色的氣體F產(chǎn)生,加熱B和C的混合物與只加熱B相比,產(chǎn)生F的速度前者要比后者快很多,且反應(yīng)前后C的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變,只加熱A時(shí),除產(chǎn)生氣體F外還有物質(zhì)C產(chǎn)生,D在F中劇烈燃燒,生成一種無色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)以上事實(shí)推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì),并寫出有關(guān)的文字表達(dá)式.
(1)各物質(zhì)的名稱:A高錳酸鉀,B氯酸鉀,C二氧化錳,D碳,E二氧化碳,F(xiàn)氧氣.
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①B→F:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
②F→E:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.2013年12月份以來中國北方和中東部地區(qū)霧霾天氣頻現(xiàn),長期吸入嚴(yán)重者會(huì)死亡.下列不屬于形成霧霾的污染物是( 。
A.二氧化硫B.氮氧化物C.可吸入顆粒物D.二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案