【題目】佛桃是我們家鄉(xiāng)的一張名片，且桃花、桃木制品都很受歡迎。下列屬化學變化的是

A．桃木雕刻成桃木劍 B．佛桃榨成汁

C．佛桃腐爛 D．桃花曬干泡茶

【答案】C

【解析】

試題分析：桃木雕刻成桃木劍 ；佛桃榨成汁；桃花曬干泡茶這三個變化中都沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化，佛桃腐爛生成了其它的物質(zhì)，屬于化學變化。故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是對實驗室制取氧氣的條件進行的探究．

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲同學設計了以下對比實驗：①將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳混合加熱；②將χg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱．在相同的溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢

①中的化學方程式是：

②中χ的值應為：

（2）乙同學探究了影響過氧化氫分解速度的某種因素，數(shù)據(jù)如下：

編號

過氧化氫溶液的質(zhì)量

過氧化氫溶液的濃度

二氧化錳的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

①

50.0g

1%

0.1g

9ml

②

50.0g

2%

0.1g

16ml

③

50.0g

4%

0.1g

31ml

由上表可得到的結(jié)論是，在相同條件下， ，過氧化氫分解得越快．

（3）丙同學用如圖裝置進行影響過氧化氫分解速度某種因素的實驗探究，通過 比較，也能達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室需配制15%的氯化鈉溶液50g．

（1）計算：需氯化鈉的質(zhì)量為 ，水的質(zhì)量為 ．

（2）某同學按如圖所示步驟依次操作：其中操作錯誤的步驟是 （填字母序號），B中儀器的名稱為 ，E中玻璃棒的作用是

（3）若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g，游碼的讀數(shù)為2.5g，則稱得的氯化鈉實際質(zhì)量為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（ ）

A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色的火焰

B．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙

C．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量

D．鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】釩被譽為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關(guān)釩的說法正確的是

A．屬于非金屬元素

B．原子序數(shù)為23

C．原子核外電子數(shù)為28

D．相對原子質(zhì)量為50.94g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）2015年初，埃博拉病毒在幾內(nèi)亞、塞拉利昂、利比里亞等地持續(xù)肆虐。據(jù)悉，枸櫞酸氯米芬具有抗埃博拉病毒活性的作用。枸櫞酸氯米芬的分子式為C32H36ClNO8

（1）枸櫞酸氯米芬中碳、氧元素的質(zhì)量比為 。

（2）枸櫞酸氯米芬屬于 （填“無機物”、“有機物”）。

（3）597．5g枸櫞酸氯米芬中含有 g氮元素。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在CO、CO2混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為64%。將該混合氣體5g通過足量的灼熱氧化銅，充分反應后，氣體再全部通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的質(zhì)量是

A．5g B．10g C．15g D．20g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種元素的原子的結(jié)構(gòu)示意圖和氖元素在元素周期表中的信息．

（1）鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是 ．

（2）氧原子容易 （填“得到”或“失去”）電子．

（3）氖元素的相對原子質(zhì)量是 ．

（4）氧原子與硫原子的化學性質(zhì)相似的原因是 ．

（5）寫出鈉元素與硫元素形成化合物的化學式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，其中二氧化錳在反應中起加快氯酸鉀分解的作用，某同學在用加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中忘加了二氧化錳，其結(jié)果是（ ）

A．反應較慢，但產(chǎn)生氧氣總量不變

B．反應較慢，但產(chǎn)生氧氣總量減少

C．反應正常，產(chǎn)生氧氣總量不變

D．反應正常，產(chǎn)生氧氣總量減少

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