在下列各化學(xué)反應(yīng)中,不屬于放熱反應(yīng)的是( )
A.鎂帶與鹽酸反應(yīng) B.農(nóng)家肥的腐熱
C.酒精在空氣中燃燒 D.碳和二氧化碳反應(yīng)
【考點(diǎn)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化.
【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.
【分析】解答此類題時,首先根據(jù)化學(xué)反應(yīng)確定吸放熱現(xiàn)象.
【解答】解:B、農(nóng)家肥的腐熱是緩慢氧化,放出熱量;
C、酒精在空氣中燃燒,放出熱量;
D、碳和二氧化碳反應(yīng)吸收熱量;
故選D.
【點(diǎn)評】此題是一道關(guān)于物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時釋放能量時吸熱或放熱的判斷類型題,關(guān)于化學(xué)反應(yīng)中是否是吸放熱的判斷,關(guān)鍵是掌握判斷化學(xué)反應(yīng)的基本方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列方法不能用來區(qū)別硬水和軟水的是( 。
A.用兩只燒杯取等量水樣,分別滴加等量肥皂水,觀察產(chǎn)生泡沫和浮渣的多少
B.用兩只燒杯取等量水樣,分別加熱至沸騰,觀察在杯壁上產(chǎn)生水垢的多少
C.取一玻璃片,分別在不同位置滴等量水樣并蒸發(fā)完全,觀察白色殘留物的多少
D.將等量水樣分別過濾,觀察過濾器內(nèi)留下的固體雜質(zhì)的多少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體
健康.政府積極建設(shè)自來水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水.
(1)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜中軟水,可用的物質(zhì)是 .
(2)為了降低水的硬度,要建議農(nóng)民在飲用前要 .
(3)自來水生產(chǎn)過程中,可用 方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時還必須進(jìn)行消毒.ClO2是一種新型的自來水消毒劑,其中氯元素的化合價為 .
(4)保護(hù)環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是 (填序號)
A、大量使用化肥農(nóng)藥 B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖信息填空.
(1) ℃時,氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相同.
(2)t2℃時,80g硝酸鉀放入100g水中將獲得 溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(3)兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響較大物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小江等一組同學(xué)在探究物質(zhì)燃燒的條件時,做出了三種猜想,并根據(jù)猜想的內(nèi)容進(jìn)行了以下三個對比實(shí)驗(yàn),得出了相應(yīng)的結(jié)論,成功地探究了物質(zhì)燃燒的條件.
(1)請你在下表空格中填寫有關(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)操作 | 提出猜想 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1 | 燃燒與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān) | 小木條燃燒,玻璃棒不燃燒 | 燃燒需要 |
實(shí)驗(yàn)2 | 燃燒與 有關(guān) | 罩燒杯的蠟燭一會兒后火焰熄滅,另一支燃燒如初 | 燃燒需要氧氣 |
實(shí)驗(yàn)3 | 燃燒與物質(zhì)的 有關(guān) | 小木條先被點(diǎn)燃,小煤塊需加熱較長時間才發(fā)紅 | 溫度要達(dá)到 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
家庭生活中處處都有物質(zhì)變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是( )
A.鮮牛奶變質(zhì) B.酵母粉發(fā)酵 C.鋼絲球刷碗 D.潔廁精除垢
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來,氣球中裝有等質(zhì)量的大理石),如圖所示.左盤錐形瓶中盛有M 克水,右盤錐形瓶中盛有M 克稀鹽酸,天平平衡.
(1)實(shí)驗(yàn)開始時,將氣球中的大理石倒入錐形瓶中,觀察到的現(xiàn)象是 ,天平的指針 (填“偏左”“偏右”“在標(biāo)尺中央”下同),原因是
(2)待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后,將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉,天平的指針 ;原因是 .
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