根據(jù)如圖信息填空.

(1)  ℃時,氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相同.

(2)t2℃時,80g硝酸鉀放入100g水中將獲得  溶液(填“飽和”或“不飽和”).

(3)兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響較大物質(zhì)是 


【考點】固體溶解度曲線及其作用.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【分析】(1)根據(jù)同一溫度下可以比較溶解度的大小解答;

(2)根據(jù)t2℃時,硝酸鉀的溶解度解答;

(3)根據(jù)溶解度的定義結(jié)合溶解度曲線分析解答.

【解答】解:

(1)根據(jù)溶解度曲線的意義可以知道,溶解度曲線的交點為在該溫度下來兩種物質(zhì)溶解度相等的時候,所以可以知道在溫度為t1℃時甲和乙的溶解度相等;

(2)t2℃時,硝酸鉀的溶解度為80g,故把100g硝酸鉀物質(zhì)放入100g水中只能溶解80g,充分?jǐn)嚢韬笏萌芤簽轱柡腿芤,故答案為:飽和?/p>

(3)由溶溶解度曲線可以看出,硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大.

答案:

(1)t1;

(2)飽和;

(3)硝酸鉀.

【點評】熟練掌握溶解度曲線所能表示出溶解度變化的規(guī)律,利用好溶解度和溶解度曲線及二者的關(guān)系,分析并解答溶解度及溶解度曲線方面的問題.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是(     )

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射

D.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光

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下列各組化學(xué)式,其中書寫全部正確的一組是(  )

A.Fe  FeCl B.CaOH  Fe2(SO43

C.K2CO3  Al(OH)3  D.NH4Cl2  NH3

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根據(jù)高錳酸鉀的化學(xué)式KMnO4計算:

(1)組成各元素的質(zhì)量比

(2)高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(3)多少克高錳酸鉀與71g硫酸鈉(Na2SO4)所含的氧元素質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在下列各化學(xué)反應(yīng)中,不屬于放熱反應(yīng)的是(     )

A.鎂帶與鹽酸反應(yīng)   B.農(nóng)家肥的腐熱

C.酒精在空氣中燃燒 D.碳和二氧化碳反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè),有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展.“豬﹣沼﹣果”這一流程就可以綜合利用豬糞便發(fā)酵的產(chǎn)物,如沼氣、沼渣.

(1)豬糞便發(fā)酵產(chǎn)生沼氣(CH4)的過程屬于  (選填“物理”或“化學(xué)”)變化.

(2)燃燒沼氣可用于煮飯、照明、沼氣的主要成分是甲烷,寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式 

(3)清洗沼氣池時,要注意避免明火,否則容易發(fā)生  事故.

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用燃著的小木條不能鑒別的一組氣體是(     )

A.空氣、氮氣、氧氣 B.氫氣、氧氣、二氧化碳

C.二氧化碳、氮氣、空氣 D.氧氣、二氧化碳、空氣

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下列過程中一定沒有發(fā)生化學(xué)變化的是(     )

A.篝火燃燒 B.二氧化碳通入到水中

C.鐵釘生銹 D.電燈通電發(fā)光

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請根據(jù)如圖回答問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  ,寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 

(2)實驗室里常用  )稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是  (或.請寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 

(2)實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為  ,氨氣極易溶于水,一般可用E裝置收集氨氣.

(3)石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用4g石灰石樣品,把20g稀鹽酸分4次加人樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據(jù)如下表:

稀鹽酸的用量

第一次加入5g

第二次加入5g

第三次加入5g

第四次加人5g

剩余固體的質(zhì)量

3g

2g

l g

1g

①該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%

②計算 該石灰石樣品完全反應(yīng)后生成二氧化碳的總質(zhì)量是多少?(寫計算過程)

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