人教版九年級化學(xué)上冊第五單元課題1有這樣一段話：1774年拉瓦錫用精確的定量試驗(yàn)研究了氧化汞的分解和合成反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量之間的變化關(guān)系．他將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解，恰好得到41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變．請你通過計算對課本中的這段話做出評判并由此獲得什么啟示．


考點(diǎn)：

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算．.

專題：

有關(guān)化學(xué)方程式的計算．

分析：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進(jìn)行分析，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；利用氧化汞的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式計算生成的汞和氧氣的質(zhì)量進(jìn)行比較．

解答：

解：設(shè)HgO完全分解生成的汞和氧氣的質(zhì)量分別為x、y 

2HgO2Hg+O2↑    

434     402  32

45份   x     y       

x=41.7份     y=3.3份

課本中得到41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣，

故課本說法不正確                      

由此獲得的啟示是：學(xué)習(xí)中要敢于質(zhì)疑

答案：課本說法不正確，學(xué)習(xí)中要敢于質(zhì)疑

點(diǎn)評：

本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有① 空氣，②四氧化三鐵， ③鐵粉， ④ 二氧化碳，⑤液態(tài)氧， ⑥蒸餾水 六種物質(zhì)。其中屬于混合物的是         ；屬于氧化物的是        ；能使澄清石灰水變渾濁的是             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)用語與含義相符的是（　�。�

　

A．

2O﹣﹣2個氧元素

B．

P2O5﹣﹣五氧化二磷

　

C．

H2﹣﹣2個氫原子

D．

Ca﹣﹣鈣離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸．若試管①中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生且紫色的石蕊試液變紅色則液體A和固體B的組合可能是（　�。�

　

A．

過氧化氫和二氧化錳

B．

硫酸銅溶液和鐵釘

　

C．

稀硫酸和鋅

D．

石灰石和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用微粒符號、數(shù)字或化學(xué)方程式回答下列問題：

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是　　．

（2）水通電分解過程中，不變的微粒是　　、　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2固體藥品的陰離子　　．

（4）硝酸銨中N元素的化合價　　、　　．

（5）CO2通入紫色的石蕊試液，溶液變紅色　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


美國布法羅大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，無需加熱只要加水，直徑約10納米的球形硅粒子幾乎在瞬間即可產(chǎn)生純度高的氫氣同時生成硅酸（無毒的副產(chǎn)品），未來可作為便攜式設(shè)備能源供給的一個潛在來源．如圖是硅元素的部分信息，下列說法錯誤的是（　�。�

　

A．

原子序數(shù)是14

B．

硅元素是金屬元素

　

C．

原子核外有14個電子

D．

相對原子質(zhì)量是28.09

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問題：

（1）上述三個反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，A中發(fā)生的現(xiàn)象是　　，請寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．上述三個反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)．從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價變化分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是氧元素的化合價　　（填“升高”或“降低”）．

（2）通過類比、分析反應(yīng)2Na+Cl22NaCl發(fā)現(xiàn)，該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是　　（填名稱），該反應(yīng)屬于（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）　　反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


海水和空氣一樣是一種寶貴的自然資源。下圖是我們從海水中得到食鹽的成分氯化鈉和利用氯化鈉生產(chǎn)化工產(chǎn)品的流程圖：

（1）步驟②要除去食鹽水中混有的少量泥沙，可選擇的操作方法是              ，實(shí)驗(yàn)室中該操作所需要的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、              ；玻璃棒在步驟③中的作用是                     ；如得到的液體仍渾濁試分析原因                                 （寫出一種即可）。

（2）請寫出步驟④的反應(yīng)方程式：                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


燃燒是一類對人類文明發(fā)展具有特殊意義的化學(xué)反應(yīng)．

（1）以上三個實(shí)驗(yàn)都是利用燃燒來研究問題．A是用　　科學(xué)方法來探究燃燒的條件；B是利用燃燒來證明氧氣具有　　性；C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>　　．

（2）三個實(shí)驗(yàn)中都用到了水．A中熱水的作用是　　；B中水的作用是　　；C中集氣瓶里水的作用是　　．

（3）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒，化石燃料包括石油、天然氣和　　．海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分是甲烷，可以成為未來的新能源，其燃燒的方程式是　　．

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