【題目】按要求用化學(xué)符號填空。

（1）氦氣 ；（2）3個氮分子____________；（3）2個硫酸根離子_________。

【答案】（1）He；（2）3N2；（3）2SO42- 。

【解析】

試題分析：（1）氦氣為稀有氣體，由原子構(gòu)成，因此用元素符合表示；（2）由分子寫法，表示多個分子，在符號前加相應(yīng)的數(shù)字； （3） 由離子寫法，表示多個離子，在符號前加相應(yīng)的數(shù)字；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息。下面有關(guān)的說法不正確的是

A．根據(jù)相對分子質(zhì)量可比較相同狀況下氣體的密度大小

B．根據(jù)金屬活動性順序表，可以幫助判斷金屬在溶液中的置換反應(yīng)能否發(fā)生

C．根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目

D．根據(jù)溶解度曲線圖，可確定從溶液中析出晶體的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是

A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性

B．氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C．制作霓虹燈時充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

D．金剛石用于刻劃玻璃，是利用它的硬度大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A. 二氧化錳對過氧化氫的分解具有催化作用

B. 空氣中含量最多氣體是氮氣

C. 在空氣中加熱鐵絲，鐵絲只能紅熱不能燃燒

D. 硫與氧氣反應(yīng)，發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）A圖為實驗示意圖，在室溫情況下，燒杯中盛裝的是甲物質(zhì)的溶液，試管①中盛裝的是乙物質(zhì)的溶液，試管②中盛裝的是丙物質(zhì)的溶液。當(dāng)它們由室溫升到80℃時，發(fā)現(xiàn)燒杯中甲物質(zhì)沒有明顯變化，而試管①中盛裝的是乙物質(zhì)全部溶解，試管②中有丙物質(zhì)析出。B圖表示三種物質(zhì)的溶解度曲線。請你據(jù)此現(xiàn)象回答下列有關(guān)問題：

（1）室溫時， （選填“燒杯”、“試管①”或“試管②”）中溶液可能是不飽和溶液；

（2）上圖能表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是 （選填a、b或c）；

（3）若乙物質(zhì)溶液中混有少量的甲物質(zhì)，提純乙物質(zhì)可采取的方法是

（4）對于甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液，在溫度 時，乙物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比甲物大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮氣 D. 氖氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】檢驗集氣瓶內(nèi)二氧化碳是否收集滿的操作是

A．將帶火星的木條接近瓶口 B．將燃著的木條伸入瓶中

C．將燃著的木條接近瓶口 D．靠近瓶口扇聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如下圖所示．同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進(jìn)行探究．

品名：504雙吸劑

成分：鐵粉、生石灰等

【提出問題】久置固體的成分是什么？

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．久置固體中可能含有Ca（OH）2的原因是（用化學(xué)方程式表示） ．

【實驗探究1】

甲同學(xué)的方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液

固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不容物，溶液變紅．

固體中一定含有

和氫氧化鈣．

（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的 ．

固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．

固體中一定含有 ，

一定不含F(xiàn)e2O3

（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中

固體中一定含有CaCO3

【實驗質(zhì)疑】

（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗中不能得出一定含Ca（OH）2的結(jié)論，理由是 ．

（2）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是 ．

【實驗探究2】

乙、丙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證：

（1）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（2）乙、丙同學(xué)實驗中又能得出固體樣品中一定還含有 ，仍有一種物質(zhì)不能確定，該物質(zhì)是 ．

（3）乙、丙同學(xué)又經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g，濾渣C的質(zhì)量為1.0g．

【實驗結(jié)論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，久置固體的成分是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）金屬材料在國防建設(shè)中起著量要的作用，圖1為殲﹣15飛機在遼寧艦上起飛。

（1）鋁合金用于制造飛機的外殼，鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點是 。

（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的 共同作用的結(jié)果，工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬。小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖2的兩個實驗：

①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是 。

②實驗二中，若出現(xiàn) 現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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