下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.硫在空氣里燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體
C.鎂帶在空氣中燃燒生成黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川簡(jiǎn)陽蓮花中學(xué)初三第三次月考檢測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣的化學(xué)方程式 。實(shí)驗(yàn)完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂,請(qǐng)分析炸裂原因: (答一種情況即可)。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置選擇 (填裝置代號(hào));組裝儀器時(shí)連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其實(shí)驗(yàn)室制法的一種原理是NH4Cl(固)+NaOH(固)NaCl+ H2O+NH3↑,據(jù)此設(shè)計(jì)出的發(fā)生裝置可以是 ,(填裝置代號(hào),下同)收集裝置可以是 。若用F裝置進(jìn)行密封收集氨氣,氣流應(yīng)從 端(填“a”或“b”)流入氣瓶。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省初三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列表示二氧化碳的幾種用途,其中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗鰯?shù)字或化學(xué)符號(hào)的意義
①4個(gè)氯原子____
②地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成的化合物化學(xué)式_____-2
③CO__________
④3 OH-________
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省丹東市初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是
A.稀有氣體做電光源 B.食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?
C.活性炭用于防毒面具 D.干冰用作人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期期末模考化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(6分)某同學(xué)加熱33g氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣,至混合物質(zhì)量不再減少時(shí)得
到23.4g固體。求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量?
(2)反應(yīng)前混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(計(jì)算結(jié)果保留至1%)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期期末模考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(1分)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的凈水方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上學(xué)期期末?蓟瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
請(qǐng)選出按混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的一組物質(zhì)
A.食鹽水、水、液態(tài)氧 B.水銀、二氧化氮、氮?dú)?/p>
C.潔凈的空氣、過氧化氫、氯化鈉 D.大理石、高錳酸鉀、干冰
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子。
下列說法不正確的是
A.圖中能表示氫分子的是“”
B.反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變
C.該反應(yīng)中共涉及三種單質(zhì)和三種化合物
D.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1 :1
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