【題目】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)分、鑒定物質(zhì)是化學(xué)研究的范疇，括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)所用到的試劑，其中錯(cuò)誤的是

A. 硬水與軟水 (肥皂水，振蕩) B. 水與雙氧水(加入少量二氧化錳粉末)

C. 二氧化碳與氮?dú)?/span> (燃著的木條) D. 食鹽水與蒸餾水(蒸發(fā))

【答案】C

【解析】A、硬水與軟水分別加入肥皂水，振蕩，泡沫豐富的為軟水，泡沫少的為硬水，正確；

B、水與雙氧水分別加入少量二氧化錳粉末，有氣泡產(chǎn)生的為雙氧水，無明顯變化的為水，正確；

C、二氧化碳與氮?dú)夥謩e伸入燃著的木條，木條都立即熄滅，不能區(qū)別出兩瓶氣體，錯(cuò)誤；

D、食鹽水與蒸餾水分別進(jìn)行加熱蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)留有固體物質(zhì)的為食鹽水，無明顯固體物質(zhì)的為蒸餾水，正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病。已知硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79。下列有關(guān)硒原子的說法中，不正確的是（ ）

A. 核外電子數(shù)為34 B. 核電荷數(shù)為79

C. 質(zhì)子數(shù)為34 D. 中子數(shù)為45

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)裝置圖回答下列問題。

（1）請(qǐng)你組合一套用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的裝置(用字母表示)，并寫出制取氧氣的化學(xué)方程式。

（2）通過比較發(fā)現(xiàn)制取二氧化碳、氧氣、氫氣的發(fā)生裝置都可以選擇B裝置。試從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等方面總結(jié)選擇B裝置的一般條件有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于自然界中的水的說法正確的是

A. 地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭

B. 水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染

C. 水分解可以得到氫氣，因此水是廉價(jià)且清潔的能源物質(zhì)

D. 水的軟化是將海水變成可飲用的淡水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液的過程中,稱量時(shí)將砝碼放在左盤（1g以下用游碼）,食鹽放在右盤;量水時(shí)仰視液面讀數(shù),這樣配制的食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （ ）

A.等于5% B.大于5%

C.小于5% D.不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分） 如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)結(jié)合圖回答問題：

（1） ℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

（2）t2℃時(shí)，分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲 （填“>”、“=”或“<”）乙。

（3）小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)過程中，B、C、D對(duì)應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是 。

②小華同學(xué)將小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的水改為酒精，發(fā)現(xiàn)固體沒有溶解，綜合兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：影響甲物質(zhì)溶解度的因素有　 　．

③向B對(duì)應(yīng)的溶液中再加入20g甲固體的過程中，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，一段時(shí)間后又有部分固體析出。你認(rèn)為“全部溶解”的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置及方案：

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中，至不再有氣泡產(chǎn)生。

氣球變癟

②將注射器3稍稍向外拉

澄清石灰水變渾濁

③將注射器1中的溶液推入瓶中

氣球鼓起

④

無明顯現(xiàn)象

⑤將注射器4中的溶液推入瓶中

（一）（1）步驟①中氣球變癟的原因 ；

（2）步驟①、②可得出碳酸鈉具有 的性質(zhì)；

（3）步驟④的操作是 ，其目的是 ；

（4）步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（5）步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有 的性質(zhì)；

（二）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)又對(duì)瓶內(nèi)溶液的成分十分好奇，進(jìn)行了探究：

（1）【提出猜想】通過分析，一致認(rèn)為瓶內(nèi)溶液的溶質(zhì)中一定含有 ，可能含有氫氧化鈣或 。

（2）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定溶液中溶質(zhì)的組成．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

分別取少量溶液于A、B兩支試管中，A中

加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液

A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀

瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分為

（3）【反思與交流】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，除了以上方案外，下列哪些物質(zhì)可以代替試管B中加入的Na2CO3溶液完成該實(shí)驗(yàn)？ （填序號(hào)）

a.K2CO3 b.BaCO3 c.CO2 d.無色酚酞 e. CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】若要增加CO2在水中的溶解度，下列操作可行的是（ ）

A．加壓 B．升溫 C．增加水量 D．持續(xù)不斷通入CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(10分)為了測定某樣品中氧化鐵(Fe2O3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不含鐵元素，且不溶于水和酸），某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過程分析。

【查閱資料】

1.草酸（H2C2O4）在濃硫酸作用下受熱分解，化學(xué)方程式為H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O

2.堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作】用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

【問題討論】

⑴裝藥品前應(yīng)先，實(shí)驗(yàn)中觀察到E中現(xiàn)象是：固體顏色 ；

⑵進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO，則B、C、D中依次是（填序號(hào)）。

① 濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液② 石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸

③ 氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸

⑶ G的作用是 ；E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

⑷當(dāng)E中固體完全反應(yīng)后，先熄滅 燈（A、E）；

⑸實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是：。

【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g。則樣品中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

【實(shí)驗(yàn)反思】當(dāng)觀察到E中固體全部變黑后，若立即停止通CO，則測得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”，“偏小”，“無影響”）。

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