某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)碳,為測(cè)定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在一定量的樣中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來(lái)進(jìn)行分析測(cè)定.

(1)如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖(一)裝置來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)用圖(二)裝置可收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)
端通入.
(3)圖(三)是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來(lái)測(cè)定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置,裝置③中裝有堿石灰(固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物),其作用是
 

(4)為驗(yàn)證圖(三)中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖(四)裝置進(jìn)行證明,則圖(四)裝置中加入的試劑為
 
(填字母).
A.NaOH溶液       B. 澄清石灰水      C. 濃硫酸
(5)稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖(三)中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g,則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(填計(jì)算結(jié)果).
(6)某同學(xué)欲探究圖(三)中裝置②反應(yīng)后溶液的組成,他做出了以下猜想:
猜想1:溶液中溶質(zhì)為Na2CO3.猜想2:溶液中溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3
【驗(yàn)證猜想】
步驟實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(1)(1)取裝置②反應(yīng)后的溶液少量于試管中,加入
 
溶液
 
 
猜想2正確
(2)取(1)所得少量上層清夜加入
 
溶液
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氣體的凈化(除雜),氣體的干燥(除水),氧氣的制取裝置,鹽的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)該圖的發(fā)生裝置適用天固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氣體,所以用該裝置制取氧氣時(shí)應(yīng)選擇過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)進(jìn)行氧氣的制;
(2)分析特別裝置的使用方法,說(shuō)明使用該裝置進(jìn)行排水收集氣體的連接方法;
(3)堿石灰為氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,既能吸收水分也能吸收空氣中的二氧化碳;
(4)檢驗(yàn)混合氣體是否還含有二氧化碳,所以選擇現(xiàn)象明顯的石灰水;
(5)分析裝置質(zhì)量差出現(xiàn)的原因,得出二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)變化前后元素質(zhì)量不變,求出混合粉末中木炭質(zhì)量,再計(jì)算二氧化碳質(zhì)量,最后用二氧化碳質(zhì)量與混合粉末質(zhì)量比,求出粉末中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(6)根據(jù)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅進(jìn)行解答.
解答:解:(1)過(guò)氧化氫和二氧化錳反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)排水法收集氣體,是利用生成的氣體使裝置內(nèi)壓強(qiáng)升高而把水從瓶中排出;氣體聚集在容器上部,a端進(jìn)氣使氣體無(wú)法逸出而瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,水從b端排出;故選a;
(3)堿石灰既可以吸收水分也可以吸收二氧化碳?xì)怏w;為防止氫氧化鈉溶液吸收空氣中二氧化碳影響探究結(jié)果,因此在本裝置中,增加裝有堿石灰的干燥管③,用來(lái)吸收空所中二氧化碳,減少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;
故答:吸收空氣中的二氧化碳;
(4)為檢驗(yàn)裝置②中排出氣體是否含有二氧化碳以檢驗(yàn)二氧化碳被完全吸收,可在裝置②與③之間加入澄清石灰水,澄清石灰水不變渾濁,可以說(shuō)明二氧化碳被全部吸收;
故選B;
(5)圖㈢中用來(lái)吸收產(chǎn)生的二氧化碳的裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1 g,
所以增重的量即為吸收的二氧化碳的量,即吸收了二氧化碳質(zhì)量為1.1g,
其中含C元素質(zhì)量=1.1g×
12
44
×100%=0.3g,即混合粉末中含有0.3g木炭粉,
則含有黑色二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
5g-0.3g
5g
×100%=94%.
故答案為:94%;
(6)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,所以實(shí)驗(yàn)方案是:
步驟實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(1)(1)取裝置②反應(yīng)后的溶液少量于試管中,加入氯化鈣溶液 出現(xiàn)白色沉淀猜想2正確
(2)。1)所得少量上層清夜加入酚酞溶液溶液變紅 
故答案為:(1)氯化鈣;出現(xiàn)白色沉淀;(2)酚酞;溶液變紅.
點(diǎn)評(píng):分析探究過(guò)程中各裝置的作用,理清探究思路,根據(jù)探究思路逐步進(jìn)行分析,找出符合探究思路的解決問(wèn)題的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

張貼明顯的安全標(biāo)志是一項(xiàng)重要的安全措施,下列屬于垃圾箱張貼的標(biāo)志是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH).請(qǐng)回答:
(1)醋酸在水溶液中能解離出CH3COO-
 
(填離子符號(hào)).
(2)食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填名稱).
(3)若NaOH溶液濺到皮膚上,應(yīng)用水沖洗后,再用食醋清洗.清洗過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小科同學(xué)為了測(cè)定鐵合金的含鐵量,做了如下實(shí)驗(yàn):稱取11.4g樣品,放入質(zhì)量為50.0g 燒杯中,再往燒杯內(nèi)加入足量的100g 稀鹽酸(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),不溶于水),并進(jìn)行了四次稱量,記錄結(jié)果如表:
反應(yīng)時(shí)間 0 1 2 3
燒杯總質(zhì)量/g 161.4 161.2 161.0 161.0
求:(1)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為
 
;
(2)鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后溶液中氯化亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)選擇下列裝置進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)操作填空:
(1)寫(xiě)出圖中序號(hào)對(duì)應(yīng)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀固體制取干燥的O2,所選用的裝置連接順序是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)小強(qiáng)同學(xué)選用固、液兩種藥品,利用裝置B也可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)小強(qiáng)同學(xué)還用B和C制取了另一種常見(jiàn)的氣體,你認(rèn)為制取的氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)檢查B裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用橡皮管連接好導(dǎo)氣管,然后夾子夾住橡皮管,再向①中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到
 
,說(shuō)明氣密性良好.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市某中學(xué)由王芳、李飛、張強(qiáng)等同學(xué)組成的化學(xué)興趣小組.在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)之前,他們預(yù)習(xí)了一下有關(guān)的知識(shí),經(jīng)老師允許,來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室,準(zhǔn)備提前探究一下氫氧化鈉的一些化學(xué)性質(zhì).
(一)首先,他們需要配制50克5%的氫氧化鈉溶液.
(1)請(qǐng)你跟李飛同學(xué)一起計(jì)算一下,需氫氧化鈉
 
克,水
 
毫升.
(2)以下是王芳同學(xué)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用品:天平、量筒(規(guī)格50mL)、燒杯(規(guī)格100mL)、藥匙、膠頭滴管、紙片.經(jīng)張強(qiáng)同學(xué)核實(shí),發(fā)現(xiàn)還缺少一種主要儀器.這種儀器是
 

(3)張強(qiáng)同學(xué)從藥品櫥里找到了盛放固體氫氧化鈉的試劑瓶.就在他準(zhǔn)備將氫氧化鈉固體直接放在托盤(pán)天平的紙上進(jìn)行稱量時(shí),李飛及時(shí)制止了他的操作,使得張強(qiáng)一臉茫然.后經(jīng)李飛同學(xué)解釋,張強(qiáng)承認(rèn)了自己沒(méi)有好好預(yù)習(xí).你能猜測(cè)出李飛同學(xué)是怎樣解釋的嗎?
 

(二)下面是他們用自己配好的溶液來(lái)探究堿的化學(xué)性質(zhì):
    ①王芳同學(xué)在一支小試管里,倒入2毫升左右的氫氧化鈉溶液,然后滴入兩滴酚酞試液并振蕩,看到試管內(nèi)液體顯
 
色,她好興奮.緊接著,又向里面逐滴地滴加稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,就在紅色快要消失的時(shí)候,張強(qiáng)和李飛都發(fā)現(xiàn)了:試管里有很多細(xì)小的氣泡出現(xiàn).“難道里面還有其他物質(zhì)?”李飛自言自語(yǔ)地說(shuō).這里的“其他物質(zhì)”可能是
 

    ②張強(qiáng)趕緊找來(lái)課本翻閱…他突然想起來(lái)了,剛才他在取氫氧化鈉固體的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)瓶蓋有一小細(xì)條裂縫,且瓶子無(wú)內(nèi)蓋.“是不是這些氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)了呢?”他們趕緊找老師交流.在老師的指點(diǎn)下,他們?nèi)×巳葑约号渲频娜芤簶悠飞僭S,分別滴加了某種酸、堿、鹽的溶液,并完成了以下的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,從而證明了氫氧化鈉變質(zhì)的事實(shí).
   實(shí)驗(yàn)步驟 觀察到的現(xiàn)象 有關(guān)的反應(yīng)方程式
法一 取樣品少許于試管中,滴加
 
溶液
 
 
 
 
法二 取樣品少許于試管中,滴加
 
溶液
 
 
法三 取樣品少許于試管中,滴加
 
溶液
 
 
③李飛同學(xué)想了想,又提出一個(gè)新問(wèn)題:“那我們剛才所取的氫氧化鈉固體是全部變質(zhì)了?還是只是部分變質(zhì)呢?”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn),說(shuō)明“氫氧化鈉是全部變質(zhì),還是部分變質(zhì)”
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中有碳酸氫鈉.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究.
Ⅰ.定性探究
實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH約為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
 
性.
實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)1】取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如圖1所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.
(3)欲通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究來(lái)確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分.
【提出假設(shè)】①可能是NaCO3②可能是NaOH③可能是NaOH和NaCO3
【實(shí)驗(yàn)2】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A、將該固體溶于蒸餾水配置成溶液,取少量溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生假設(shè)
 
(填序號(hào))不成立
B、另取少量溶液于試管中,滴加足量氯化鋇溶液
 
固體產(chǎn)物中有Na2CO3
C、取上述B步驟靜置后所得上層清液,滴加少量酚酞溶液無(wú)明顯現(xiàn)象固體產(chǎn)物中
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式為
 

Ⅱ、定量探究
為測(cè)定某疏松劑中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按如圖2組裝儀器,將50.0g樣品放入錐形瓶中,加入足量稀硫酸溶液;
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物)增加的質(zhì)量(見(jiàn)如圖3曲線);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),關(guān)閉活塞b,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
⑤重復(fù)步驟③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.
(1)步驟①加入樣品前還應(yīng)
 

(2)裝置乙的作用是
 
;實(shí)驗(yàn)步驟③中,裝置甲的作用是
 

(3)請(qǐng)利用有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事故處理的方法,正確的是
 

A.家用電器著火時(shí),立即用水撲滅
B.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí),立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)
C.濃硫酸不小心濺在衣服上時(shí),先用大量水沖洗,再涂上3~5%的碳酸氫鈉溶液
D.炒菜時(shí)油鍋著火,
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用家庭廚房的條件完成下列任務(wù)
任務(wù) 試劑或操作方法
降低飲用水硬度
 
除水垢[Mg(OH)2和CaCO3]
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案