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【題目】某粒子的結構示意圖為

(1)x表示_________,該粒子有______個電子層,

Y與粒子的____________關系非常密切。

(2)xy=10時,該粒子為________。(填原子”“陽離子”“陰離子

(3)y=8時,該粒子帶有1個單位的負電荷,則x=_______。

【答案】 質子數(shù)或核電荷數(shù) 3 化學性質 原子 17

【解析】(1) 在原子結構示意圖中,圓圈內的數(shù)字為質子數(shù);同一原子中,質子數(shù)=核電荷數(shù),x表示質子數(shù)或核電荷數(shù);弧線表示電子層,該粒子有三個電子層原子的化學性質主要由最外層電子數(shù)決定,Y與粒子的化學性質關系非常密切。(2)x—y=10時,質子數(shù)=核外電子數(shù),該粒子為原子;(3)y=8時,該粒子帶有1個單位的負電荷,則其原子核外有17個電子,其質子數(shù)為17,x=17。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常溫常壓下,下列物質不適宜用物理性質區(qū)分的是 (  )

A. 汞(俗稱水銀)和鐵 B. 氧氣和二氧化碳

C. 白酒和白醋 D. 鋁和銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面所述的各物質中屬于純凈物的是

A.純凈的空氣

B.“農夫山泉”礦泉水

C.用KMnO4制取O2后剩余的固體

D.冰水混合物

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【題目】在一次實驗開放日活動中,小明同學取出一無色溶液,向其中滴加酚酞試液后變紅色。小明同學做出的下列結論中正確的是

A. 該溶液能使石蕊試液變成紅色 B. 該溶液的pH小于7

C. 該溶液中的溶質一定是某種堿 D. 該溶液顯堿性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究。實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用)。

(1)寫出有編號儀器的名稱:①______________,②_______________;

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式或化學方程式:_____________________;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)_____,收集氧氣可選用_______; 實驗結束時,應先__________,再__________;否則會引起 ________________________。

(3)若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),發(fā)生反應的文字表達式或化學方程式是______________________________________

(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是_______________________________________。

(5)化學興趣小組的同學經認真思考后,認為可選用下圖裝置進行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是_________(填“a”或“b”),驗滿的方法是___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:

(1)用于夾持試管的儀器是 ;

(2)取用粉末狀藥品時一般選用

(3)用于吸取和滴加少量液體的是 ;

(4)常用于給物質加熱的儀器是 ;

(5)既可用作反應容器又能直接受熱的是

(6)用來收集和貯存少量氣體時需用

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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【實驗回顧】下圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1) 寫出紅磷燃燒的文字表達式_________________________

(2) 實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。

【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結果與理論值誤差較大。

【實驗改進】

. 根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如下圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹,通過鐵生銹來消耗瓶中的氧氣。

.測得實驗數(shù)據(jù)如表

【交流表達】

(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的緩慢氧化反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵,

完成該反應的文字表達式: + +_______= ______________

(2)根據(jù)表4數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是___________(計算結果精確到0.1%)。

(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是:

____________________________________________________;

____________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛在量取液體時,開始俯視讀數(shù)為15 mL,倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5 mL,則該同學倒出的液體的體積( )

A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 無法確定

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【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究.

【猜想】Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變.

Ⅱ.氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變.

Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后_______________

【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如圖實驗.

(1)填寫如表.

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結果

結論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.

(2)步驟⑥的目的是______________

(3)寫出該反應的文字表達式:__________________。

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